基因

　　“生命·實踐”教育學基于實踐，又高于實踐，是在社會轉(zhuǎn)型時期中國教育改革實踐土壤中生長出的新芽；它將成為新世紀中國教育學創(chuàng)建中的一個流派，以自己的扎實、智慧、真誠去釀造教育學的新酒；它將是鮮活的、生長的，但不是膚淺的、盲目的；它是當代的、創(chuàng)造的，但不是割斷歷史的、自命不凡的……我們想通過“生命·實踐”教育學的創(chuàng)生，在世界舞臺上發(fā)出中國教育學者的聲音。這聲音將揭示平凡教育事業(yè)蘊涵的豐富與偉大，蘊涵的與人類最基礎的存在——生命與實踐不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，蘊涵的對創(chuàng)造、智慧和發(fā)展的呼喚，蘊涵的對健康人性、幸福人生、美好社會的價值追求。

　　葉瀾，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年畢業(yè)于華東師范大學教育系本科，并留校工作至今，現(xiàn)為華東師范大學終身教授、博士生導師，華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所名譽所長，上海市人民政府參事。主要學術(shù)兼職有：國務院學位委員會教育學學科評議組召集人，全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組成員兼教育學原理學科組組長，中國教育學會副會長，上海市哲學社會科學聯(lián)合會副主席。曾任華東師范大學教育系主任，教育科學與技術(shù)學院院長，華東師范大學副校長，基礎教育改革與發(fā)展研究所首任所長等職。主要研究領(lǐng)域有教育學原理、教育研究方法論及當代中國基礎教育、教師教育改革等。已出版的專著有《教育概論》、《教育研究方法論初探》、《“新基礎教育”論——關(guān)于當代中國學校變革的探究與認識》等；撰寫并主編的叢書與研究報告有“教育學科元研究”叢書、“世紀之交中國基礎教育改革”系列叢書、“新基礎教育”探索性研究系列叢書、“新基礎教育”發(fā)展性研究系列叢書、《中國教育學科發(fā)展年度報告》等；在《中國社會科學》、《教育研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表論文80余篇。承擔多項全國哲學社會科學重點課題并多次獲得國家級、省部級獎。其學術(shù)成就包括由其開創(chuàng)和引領(lǐng)的“新基礎教育”的理論與實踐研究，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。