中國高校哲學社會科學發(fā)展報告1978-2008·馬克思主義理論

　　《中國高校哲學社會科學發(fā)展報告1978—2008·《馬克思主義理論卷》以透徹鮮明的筆調，論述了改革開放30年來，伴隨我國社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放波瀾壯闊的歷史進程，我們黨在思想理論上的與時俱進和不斷創(chuàng)新，馬克思主義理論學科學術研究的發(fā)展過程、歷史特點、主要論題、主要經(jīng)驗和發(fā)展趨勢，凸顯了其重大成就和繁榮景象。本卷的論述從馬克思主義理論的一級學科和二級學科兩個層面展開。在一級學科層面上，論述了30年來馬克思主義理論學術研究的一般性理論問題。在二級學科層面上，《馬克思主義基本原理研究篇》評介了馬克思主義基本原理研究概貌，著重論述了關于實踐是檢驗真理標準問題的討論、關于人道主義問題的討論、關于是堅持還是根本否定歷史唯物主義的爭論、關于生產關系要適應生產力性質規(guī)律的討論、關于經(jīng)濟基礎和上層建筑問題的討論、關于堅持黨的四項基本原則的討論、關于資本主義與社會主義關系問題的討論、關于馬克思主義普遍原理與中國具體實踐相結合問題的討論、關于勞動和勞動價值理論認識的討論、馬克思主義基本原理及其研究方法論問題的討論等等重大問題，從理論內容、理論思維和研究方法等方面展現(xiàn)了馬克思主義基本原理學術研究的一些帶規(guī)律性的問題?！恶R克思主義中國化研究篇》論述了馬克思主義中國化研究的概貌、毛澤東思想研究、中國特色社會主義理論體系研究等等問題，凸顯了中國化的馬克思主義與馬克思列寧主義、中國化馬克思主義兩大理論成果之間的一脈相承與與時俱進的關系，馬克思主義中國化的最新成果——中國特色社會主義的旗幟、道路和理論體系的研究?！恶R克思主義發(fā)展史研究篇》論述了改革開放30年來，我國馬克思主義發(fā)展史研究領域在研究對象、歷史分期、通史、分期史和專門史、經(jīng)典作家思想史、經(jīng)典著作文本以及19世紀中期到20世紀上半期馬克思主義者的思想等方面研究取得的重大進展。研究顯示出的成長性、歷史性、實踐性、整體性等特點。從理論與實踐、繼承性與創(chuàng)新性、連續(xù)性與階段性、整體與部分、前進性與曲折性等方面的統(tǒng)一中去闡發(fā)馬克思主義發(fā)展史的主要經(jīng)驗。預示了馬克思主義發(fā)展史學科建設和學術研究今后努力的方向?！秶怦R克思主義研究篇》以20世紀90年代中期為界，分為兩個階段展開研究：第一階段主要圍繞西方馬克思主義是否馬克思主義，以及其代表人物思想的性質問題展開爭論。對體現(xiàn)這一階段研究范式和水平的重要著作作了評述。第二階段的研究具有五個特點：開展西方馬克思主義理論的專題研究；開展對國外馬克思主義的追蹤研究，把研究的領域從哲學擴展到西方以外的國家，開展馬克思主義的國別史研究；立足于中國市場經(jīng)濟發(fā)展和中國馬克思主義的創(chuàng)新，研究和吸取西方馬克思主義的思想資源；開展國際學術交流，推動中國馬克思主義研究的國際化?！端枷胝谓逃芯烤帯繁容^系統(tǒng)地回顧了改革開放以來思想政治教育理論研究的基本歷程及其分期，科學化、學科化、體系化、精細化的遞替推進所構成的學術發(fā)展的基本線路圖。與這一研究歷程相應，改革開放以來思想政治教育研究的學術版圖呈現(xiàn)出的基本特征。本編還從基礎理論研究、方法論研究、歷史發(fā)展研究、比較研究、學科建設研究等不同角度，比較充分地展示了改革開放以來思想政治教育理論研究的具體狀貌，并簡單構劃了思想政治教育理論研究的發(fā)展方向。

暫缺《中國高校哲學社會科學發(fā)展報告1978-2008·馬克思主義理論》作者簡介