體育心理學

第一章 緒論l
第一節(jié) 體育心理學的研究對象與任務2
一、體育心理學的研究對象和學科性質2
二、體育心理學的研究任務6
三、學習體育心理學的意義7
第二節(jié) 體育心理學的發(fā)展10
一、國外體育心理學的發(fā)展10
二、中國體育心理學的發(fā)展11
第三節(jié) 體育心理學的研究方法j8
一、觀察法18
二、實驗法22
三、心理測量法25
本章小結32
參考文獻34
第二章 小學生參與體育活動的心理動力35
第一節(jié) 小學生體育活動動機36
一、體育活動動機及其產生的條件36
二、動機理論及其在體育活動中的應用39
三、激發(fā)與維持小學生體育活動動機的策略41
第二節(jié) 小學生體育興趣55
一、體育興趣及其作用55
二、培養(yǎng)小學生體育興趣的策略57
第三節(jié) 小學生體育態(tài)度65
一、體育態(tài)度的含義65
二、小學生體育態(tài)度的特點66
三、小學生體育態(tài)度的形成與轉變66
本章小結70
參考文獻71
第三章 小學生的體育活動與思7"3
第一節(jié) 小學生體育活動中的思維74
一、小學生思維發(fā)展的一般特點74
二、體育教學中思維活動的作用75
三、體育教學活動中思維的特點77
四、體育教學活動中發(fā)展學生思維能力的方法81
第二節(jié) 體育活動中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的策略84
一、體育活動中創(chuàng)造性思維的特征84
二、構建適合培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的體育教學85
三、體育教學活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方式91
四、創(chuàng)造性思維的訓練方法98
本章小結：103
參考文獻：105
第四章 小學生的體育活動與注意狀態(tài)106
第一節(jié) 小學生體育活動中的注意狀態(tài)107
一、小學生體育活動中注意狀態(tài)的特點107
二、體育活動中良好的注意品質的特點114
第二節(jié) 體育活動中小學生的注意狀態(tài)調控策略118
一、體育教學活動中引導學生注意狀態(tài)的策略118
二、有意注意在體育教學中的運用策略‘121
三、注意互相轉換規(guī)律在體育教學中的運用策略：L24
本章小結127
參考文獻128
第五章 小學生的體育活動與情緒狀態(tài)130
第一節(jié) 小學生體育活動中的情緒狀態(tài)131
一、情緒概述131
二、體育活動中情緒的作用132
三、小學生情緒的特點134
第二節(jié) 小學生體育活動中情緒狀態(tài)調控的策略135
一、情緒調節(jié)的一般方法和手段：[35
二、體育活動中的情緒調控策略：141
本章小結145
參考文獻147
第六章 小學生的體育活動與意志品質149
第一節(jié) 小學生體育活動中的意志品質150
一、意志概述150
二、體育活動中意志品質的特征15G
三、體育活動中意志品質的作用159
第二節(jié) 培養(yǎng)小學生良好意志品質的策略164
一、確立目標，樹立信心164
二、學習榜樣，自覺磨煉165
三、規(guī)范制度，嚴明紀律167
四、安排得法，要求有度168
本章小結172
參考文獻174
第七章 小學生的體育活動與人格完善．，7：5
第一節(jié) 體育活動中小學生的人格差異177
一、人格的個體差異的概述177
二、體育活動中學生氣質類型的特點及相應的指導策略179
三、小學體育教學中性格障礙及調控對策182
第二節(jié) 體育活動中小學生健全人格的培養(yǎng)．187
一、體育活動中健全人格的培養(yǎng)方式187
二、結合體育競爭特點培養(yǎng)自尊、自信‘t92
本章小結199
參考文獻200
第八章 小學體育教學心理201
第一節(jié) 運動技能的形成202
一、運動技能概述202
二、運動技能的學習過程203
三、運動技能形成的途徑——練習205
四、運動技能的遷移206
第二節(jié) 小學體育教學的心理學基209
一、小學體育教學與小學生的身心特點209
二、體育教學環(huán)境心理21J
三、體育教學設計的心理學基礎213
第三節(jié) 體育教學中的小學生交往心理231
一、體育教學的人際交往與分組教學23J
二、體育教學的心理學分組形式232
三、體育教學的課堂心理氣氛234．
本章小結238
參考文獻240
第九章 小學生的體育活動與心理健康247
第一節(jié) 小學生心理健康242
一、心理健康的含義242
二、小學生的心理發(fā)展特{243
三、小學生常見的心理異常表現244
第二節(jié) 體育活動對心理健康的影響246
一、體育活動與心理健康的關系246
二、體育活動的心理健康效應247
第三節(jié) 促進心理健康的體育活動原則250
一、體育活動的頻率250
二、體育活動的強度250
三、體育活動的持續(xù)時間251
四、體育活動的方式251
第四節(jié) 促進小學生心理健康的體育活動方式252
一、不同體育項目對小學生心理健康的影響252
二、拓展訓練對小學生心理健康的影響255
本章小結264
參考文獻265