好書(shū)一起讀：圖書(shū)館導(dǎo)讀研究

第一篇 閱讀理論探究
　一、云南大學(xué)洋浦圖書(shū)館學(xué)生閱讀問(wèn)卷調(diào)查表
　二、云南大學(xué)洋浦學(xué)生閱讀問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析
　三、閱讀群體探究：高等學(xué)校讀者狀況分析
　四、閱讀引導(dǎo)：好書(shū)大家讀
　五、閱讀經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)
　六、閱讀基礎(chǔ)知識(shí)
　七、閱讀策略的選擇
　八、閱讀心理的探析
　九、閱讀方法的訓(xùn)練
　十、閱讀技能的訓(xùn)練
　十一、閱讀的作用
　十二、導(dǎo)讀工作的實(shí)踐
　十三、導(dǎo)讀理論研究綜述
第二篇 精讀作品簡(jiǎn)介
　一、馬克思恩格斯全集
　二、家庭、私有制和國(guó)家的起源
　三、共產(chǎn)黨宣言
　四、毛澤東選集
　五、論語(yǔ)
　六、菜根譚
　七、蘇菲的世界
　八、美的歷程
　九、《圣經(jīng)》相關(guān)讀物
　十、夢(mèng)的解析
　十一、鄉(xiāng)土中國(guó)
　十二、南懷瑾?dú)v史人生縱橫談
　十三、愛(ài)的藝術(shù)
　十四、孫子兵法
　十五、第五項(xiàng)修煉
　十六、國(guó)富論
　十七、胡雪巖全傳
　十八、傅雷家書(shū)
　十九、詩(shī)經(jīng)
　二十、荷馬史詩(shī)
　二十一、伊索寓言
　二十二、文選
　二十三、古文觀止
　二十四、人間詞話
　二十五、徐志摩選集
　二十六、雷雨
　二十七、邊城
　二十八、生活的藝術(shù)
　二十九、文化苦旅
　三十、圍城
　三十一、傾城之戀
　三十二、紅巖
　三十三、平凡的世界
　三十四、穆斯林的葬禮
　三十五、狼圖騰
　三十六、塵埃落定
　三十七、鋼鐵是怎樣煉成的
　三十八、安徒生童話
　三十九、少年維特之煩惱
　四十、飄
　四十一、老人與海
　四十二、瓦爾登湖
　四十三、第二十二條軍規(guī)
　四十四、百年孤獨(dú)
　四十五、古代社會(huì)
　四十六、史記
　四十七、徐霞客游記
　四十八、曾國(guó)藩家書(shū)
　四十九、西行漫記
　五十、林巧稚
　五十一、畫(huà)魂——張玉良傳
　五十二、宋氏三姐妹：一個(gè)家族和一段歷史
　五十三、海倫·凱勒自傳——我的生活故事
　五十四、假如給我三天光明
　五十五、我們仨
　五十六、藝術(shù)的起源
　五十七、藝術(shù)哲學(xué)
　五十八、時(shí)間簡(jiǎn)史——從宇宙大爆炸到黑洞
　五十九、物種起源
　六十、昆蟲(chóng)記
第三篇 泛讀推薦書(shū)目
　一、搜狐網(wǎng)推薦人生修養(yǎng)書(shū)目
　二、搜狐網(wǎng)推薦百部外國(guó)文學(xué)著作
　三、搜狐網(wǎng)推薦百部中國(guó)文學(xué)著作
　四、《世界人文科學(xué)名著導(dǎo)讀手冊(cè)》推薦書(shū)目
　五、《大學(xué)生素質(zhì)教育名著名作導(dǎo)介》推薦書(shū)目
　六、《中國(guó)讀者理想藏書(shū)》推薦書(shū)目
　七、中國(guó)著名學(xué)者著作推薦書(shū)目
第四篇 特色文獻(xiàn)概述
　一、云南大學(xué)圖書(shū)館概況
　二、云南大學(xué)洋浦圖書(shū)館創(chuàng)建記
　三、回溯建庫(kù)的研究與啟示
　四、“西南研究叢書(shū)”文獻(xiàn)簡(jiǎn)介
　五、云南民族文獻(xiàn)的狀況分析與前景展望
　六、廣集民族文獻(xiàn)，再現(xiàn)云南特色——民族文獻(xiàn)資源共享模式新探
　七、民族研究文獻(xiàn)特質(zhì)之探究——以云南大學(xué)圖書(shū)館館藏民族文獻(xiàn)為視點(diǎn)
　八、關(guān)于開(kāi)發(fā)圖書(shū)館特藏圖書(shū)的分析研究
　九、讀者閱讀心得選錄
　十、高校圖書(shū)館導(dǎo)讀工作理論思考
　十一、《閱讀的藝術(shù)》選修課教學(xué)大綱
主要參考文獻(xiàn)