李伯黍心理學(xué)文選

本卷前言
第一編 品德心理發(fā)展的理論研究
　教育心理學(xué)的一門(mén)新分支——德育心理學(xué)
　科爾伯格的道德教育觀點(diǎn)述評(píng)
　西方兒童品德發(fā)展研究的歷史和現(xiàn)狀述略
　道德認(rèn)知發(fā)展研究的幾個(gè)問(wèn)題
　道德發(fā)展：心理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)的思考
　試論現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論體系中的德育模式
第二編 品德心理發(fā)展的實(shí)證研究
　少年兒童道德行為動(dòng)機(jī)特征的心理分析
　國(guó)內(nèi)18個(gè)地區(qū)5～11歲兒童道德判斷發(fā)展調(diào)查
　關(guān)于兒童對(duì)公私財(cái)物損壞的道德判斷的研究
　訓(xùn)練對(duì)兒童道德判斷的影響的實(shí)驗(yàn)研究
　少年兒童公正觀念的發(fā)展調(diào)查
　兒童心目中的懲罰研究
　小學(xué)兒童集體觀念發(fā)展研究
　兒童友誼觀發(fā)展調(diào)查
　漢族與少數(shù)民族兒童道德發(fā)展比較研究
　短期訓(xùn)練對(duì)兒童助人行為動(dòng)機(jī)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究
　兒童利他行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
　5～13歲兒童利他觀念發(fā)展研究
　中國(guó)兒童道德發(fā)展研究
　行為責(zé)任判斷的跨文化比較研究
　行為動(dòng)機(jī)與結(jié)果的匹配關(guān)系對(duì)兒童道德情緒歸因的影響
　4～10歲兒童道德情緒歸因研究
　同伴關(guān)系與社會(huì)行為：社會(huì)測(cè)量學(xué)分類(lèi)方法在中國(guó)兒童中的適用性研究
第三編 道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
　上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)
　道德判斷能力測(cè)驗(yàn)編制中的幾個(gè)問(wèn)題
　上海地區(qū)青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)的編制及常模制訂
第四編 教育教學(xué)心理研究
　對(duì)建立公共必修心理學(xué)教材的幾點(diǎn)意見(jiàn)
　中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知特點(diǎn)
　《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》評(píng)介
　品德評(píng)定的客觀方法簡(jiǎn)介
　按青少年自我發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行道德教育
　對(duì)班主任的建議
　模仿與榜樣教育
　關(guān)于道德教育模式的構(gòu)思
　世界觀教育中的心理學(xué)問(wèn)題
　應(yīng)當(dāng)重視青少年角色承擔(dān)能力的培養(yǎng)
　培養(yǎng)正確的立身處世態(tài)度的教育模式
　簡(jiǎn)論情操及其培養(yǎng)
　略論青少年人生觀教育問(wèn)題
　要重視培養(yǎng)學(xué)生的行為自控能力
　簡(jiǎn)論通情教育
第五編 心理學(xué)歷史與派別研究
　精神分析的自我心理學(xué)
　實(shí)證主義的動(dòng)搖與行為主義的轉(zhuǎn)變
附錄 李伯黍先生著述年表