科技的進步、經濟的發(fā)展,為應用型人才培養(yǎng)提供了契機。按照應用型人才培養(yǎng)的要求,以職業(yè)崗位能力為立足點,為反映技術的發(fā)展和職業(yè)的需要,筆者編寫了《農藝作物病蟲草害防治》。《農藝作物病蟲草害防治》以分析職業(yè)崗位為前提面向農藝類學生學習之用。過去農類學生職業(yè)走向大多是技術推廣中心的技術員,而現(xiàn)在很多農藝類畢業(yè)生流向農業(yè)生產資料的營銷部門,比如農藥營銷已成為農類學生的重要職業(yè)。為改變傳統(tǒng)植物保護教材側重病蟲防治,而忽視雜草防除和農藥應用的特點,本書重新構建教材結構和內容,以適應新的崗位群職業(yè)能力的要求。教材共分三篇:病、蟲、草、藥的基礎知識篇;農藝作物病蟲草害的防治技術篇;實驗實訓篇。教材介紹了主要病蟲害的類群、形態(tài)特征、生物學特性、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預測預報、防治策略等。同時教材還系統(tǒng)地介紹了農田雜草的基本知識及雜草防除技術,使農藝作物病、蟲、草害的防治更全面、更系統(tǒng)。農藥知識和技能的增加,切合了培養(yǎng)目標職業(yè)崗位技能的需要。例如作物藥害的產生及防治、農藥的管理與銷售、常用農藥性狀觀察及質量檢查、農藥田間藥效試驗及防治效果的調查、作物病蟲害綜合防治方案的制定與實施等內容,都是以職業(yè)實踐需求為主線來設置知識與技能。教材末尾兩個附錄的增設也是緊緊圍繞這一中心原則設置的。農藝作物病蟲草害種類繁多,本教材病蟲草害的取材側重于北方地區(qū)。本教材就常發(fā)生的重要病蟲草害進行論述,為加強直觀印象,教材中增加了一定數量的圖表,重點突出。本教材在編寫過程中,力求反映當代農藝作物病蟲草害防治的最新研究成果和技術,教材中的防治技術具有很強的可操作性,充分體現(xiàn)了本教材的實用特色。本教材在每章附有“思考題”,以幫助學生鞏固和復習所學知識,同時還增設“能力拓展題”,引導學生向更深層次思考,有利于提高學生的學習能力,這也是本教材的特色之一。