阿內特青少年心理學

第1章 導論
什么是青春期和成人初顯期
青少年心理學研究的幾種主要方法
第2章 青春期的生理劇變
青少年的內分泌系統(tǒng)
青春期身體的發(fā)育
文化和社會對青春期生理的影響
青少年發(fā)展的生物學觀
第3章 青少年的認知發(fā)展
皮亞杰的認知發(fā)展理論
青春期的認知發(fā)展：形式運算階段
成人初顯期的認知發(fā)展：后形式運算階段
青少年認知發(fā)展的信息加工理論
青少年認知發(fā)展的社會文化理論
青少年認知發(fā)展的實踐：批判性思維和決策制定
青少年的社會認知
智力測驗
影響青少年認知發(fā)展的重要因素：青春期的大腦發(fā)育
第4章 青少年“自我”的發(fā)展
青少年的自我概念
自尊
情緒
自我同一性
青少年的獨處對“自我”發(fā)展的影響
第5章 社會化對青少年的影響
文化信念社會化
性別社會化
第6章 家庭與青少年的技展
家庭系統(tǒng)的內部關系及特征
父母類型及不同的教養(yǎng)方式對青少年的影響
青少年對父母的依戀：波爾比的依戀理論
青少年與父母的沖突
初顯期成人與父母的沖突
離婚、再婚、單身父母和雙職工家庭對青少年的影響
青少年在家庭中受到的虐待
“離家出走的少年”和“街頭少年”
第7章 青少年與他們的朋友
同輩與朋友
家人與朋友，孰重孰輕
青少年的友誼
朋友對青少年的影響
初顯期成人與朋友間的人際交往
小團體與同伴群體
受歡迎與不受歡迎的群體
青年文化
第8章 約會、愛和性
約會
愛情
性
第9章 學校教育與青少年技展
青少年的義務教育
最利于青少年發(fā)展的學校的特征
對青少年學習產(chǎn)生影響的因素
學業(yè)成就的差異
成人初顯期的教育：高等教育
第10章 工作與青少年的發(fā)展
工作對青少年意味著什么
從學校、兼職到“真正的工作”
職業(yè)選擇
初顯期成人的就業(yè)與失業(yè)
社區(qū)服務對青少年成長的益處
第11章 媒體與青少年生活
媒體與青少年的發(fā)展
關于媒體影響的兩個理論
媒體對青少年所具有的五項功能
媒體與青少年社會化
爭議性媒體
新媒體
媒體與全球化
第12章 青少年問題
外顯問題
內隱問題
第13章 青少年未來發(fā)展所面臨的問題
全球化的未來
財富與機會的均等
城鄉(xiāng)差異
術語表
譯者后記