微生物學(xué)基礎(chǔ)（2版）

　　內(nèi)容重點(diǎn)是微生物學(xué)基本原理，且側(cè)重于醫(yī)、藥和衛(wèi)生方面應(yīng)用的微生物學(xué)，因此無(wú)論是內(nèi)容的取舍，還是插入短文，或是思考題、附錄等，都充分體現(xiàn)了這點(diǎn)，而且也是本教材的特色?！段⑸飳W(xué)基礎(chǔ)（附光盤第6版影印版）》的取材新穎，增添了不少新資料和新知識(shí)，使之與迅速發(fā)展的微生物學(xué)科相適應(yīng)，保持了教材的先進(jìn)性。例如，對(duì)發(fā)展十分迅速的生物膜的重要性及其功能進(jìn)行了拓新；根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)宿主、防御和免疫學(xué)章節(jié)進(jìn)行了重大改變，增添了許多新的信息；對(duì)病毒及其疾病，如流行性感冒及其疫苗、朊病毒、艾滋病等部分均進(jìn)行了拓展、改組和更新。

　　凱瑟琳·帕克·特拉諾是美國(guó)帕薩迪納城市學(xué)院的微生物學(xué)家和教育學(xué)家。她出生在美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州，在位于波卡特羅的愛(ài)達(dá)荷州立大學(xué)開始了她的大學(xué)教育，在那里，她還找到了一份適合她獨(dú)特能力和興趣的輕松工作，即利用業(yè)余時(shí)間繪制科學(xué)插圖和做教學(xué)輔助工作。大學(xué)畢業(yè)后，她進(jìn)入亞利桑那州立大學(xué)開始研究生學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研究沙漠生物的生理生態(tài)學(xué)，并盡可能地參加了斯克里普斯海洋學(xué)會(huì)資助的大不列顛哥倫比亞探險(xiǎn)調(diào)查。凱西其后繼續(xù)擴(kuò)充她的學(xué)術(shù)資歷，首先在西方學(xué)院獲得了碩士學(xué)位，隨后在加州理工學(xué)院和加利福尼亞州立大學(xué)進(jìn)修微生物學(xué)專業(yè)課程。　凱西講授醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和生物學(xué)主修課程已30年，她專心致力于微生物學(xué)的課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的更新，而且她還是學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)協(xié)會(huì)的顧問(wèn)。凱西在她的整個(gè)職業(yè)生涯中，培育了學(xué)生對(duì)微生物世界的極大熱愛(ài)和對(duì)這個(gè)微小世界重要性的積極傳播。當(dāng)她看到她的學(xué)生們從對(duì)微生物知之甚少到能夠深入地理解它們?cè)谧匀滑F(xiàn)象中的重要意義時(shí)，心中充滿了極大的滿足?！P西是美國(guó)微生物學(xué)會(huì)的會(huì)員。她一直精力充沛地開展自學(xué)和研究工作，出席各種研討會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議，使自已緊跟微生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的前沿。此外，她還應(yīng)用微生物學(xué)的簡(jiǎn)易課程，教育從幼兒園到高中的學(xué)生，所以她在科普教育方面同樣做出了貢獻(xiàn)。