創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	初明利，于俊如等編著
出版社：	經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	現(xiàn)代商學(xué)系列教材
標(biāo)　簽：	經(jīng)營管理

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ISBN：	9787505880481	出版時(shí)間：	2009-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	283	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正面臨著徹底的解構(gòu)與再重組運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)業(yè)精神正是驅(qū)動(dòng)這次重組的最主要?jiǎng)恿?。進(jìn)入了21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)已成為世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。首先，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基。創(chuàng)業(yè)能夠充分挖掘自身潛能，激活各類生產(chǎn)要素，越是創(chuàng)業(yè)活躍的地方，經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長機(jī)制就越強(qiáng)，發(fā)展的基礎(chǔ)就越扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也就越快。其次，創(chuàng)業(yè)是解決民生問題的重要途徑。創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)業(yè)者自己實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還可以通過發(fā)展多元化創(chuàng)業(yè)主體和多種創(chuàng)業(yè)形式，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的倍增效應(yīng)，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。其三，創(chuàng)業(yè)是活力之源。人是潛力最大的社會(huì)資源，只有通過創(chuàng)業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)全體勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性，才能形成人人各展其能、各得其所、和諧相處的充滿生機(jī)與活力的局面。2008年，由于金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在金融危機(jī)對實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響日漸加深的同時(shí)，積極跡象也開始顯現(xiàn)。也就是說金融之“危”孕育的實(shí)業(yè)之“機(jī)”正悄然來臨，國家有關(guān)部門正在研究推動(dòng)創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的一系列政策措施，包括進(jìn)一步研究促進(jìn)、設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，規(guī)范、設(shè)立運(yùn)作的指導(dǎo)意見，包括拓寬創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)的渠道，包括規(guī)范退出渠道等。在就業(yè)競爭激烈的今天，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的確也是就業(yè)的一個(gè)較好的途徑，這在一定程度上可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力大的問題。大學(xué)生有良好的素質(zhì)，有專業(yè)知識(shí)技術(shù)，有勇氣和闖勁，有奮斗精神，這些都是自主創(chuàng)業(yè)的良好基礎(chǔ)。中國教育報(bào)2006年12月12日報(bào)道，2006年7月，三位安徽科技學(xué)院的大學(xué)生正式落戶在安徽省鳳陽縣小崗村，在村委會(huì)提供資金支持下，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)栽培雙孢菇，開始了他們的創(chuàng)業(yè)生涯。對許許多多夢想著開創(chuàng)自己事業(yè)的人而言，創(chuàng)業(yè)不但是一種充分實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，更是發(fā)揮個(gè)人潛能的舞臺(tái)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一種常態(tài)行為。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論》作者簡介

圖書目錄

引言
第一章創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概論
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與知識(shí)創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)業(yè)的概念
二、知識(shí)創(chuàng)業(yè)及其價(jià)值
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)理論
一、創(chuàng)業(yè)理論的形成
二、幾種主要的創(chuàng)業(yè)理論
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育
一、創(chuàng)業(yè)教育基本概念
二、創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系
三、我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
四、國外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
第二章創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)構(gòu)成
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)
二、商人品質(zhì)
三、商業(yè)精神
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)
一、專業(yè)知識(shí)
二、管理知識(shí)
三、法律知識(shí)
四、其他知識(shí)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的能力結(jié)構(gòu)
一、學(xué)習(xí)能力
二、應(yīng)變能力
三、溝通能力
四、其他能力
第四節(jié) 企業(yè)家及其責(zé)任
一、企業(yè)家的含義
二、企業(yè)社會(huì)責(zé)任
第三章創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略謀劃
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略分析
一、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略
二、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的價(jià)值
三、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略選擇
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)遇分析
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的發(fā)現(xiàn)
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇評價(jià)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
一、機(jī)會(huì)成本風(fēng)險(xiǎn)
二、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、市場風(fēng)險(xiǎn)
四、其他風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
一、宏觀環(huán)境分析
二、行業(yè)環(huán)境分析
第四章創(chuàng)業(yè)模式籌劃
第一節(jié) 確立目標(biāo)市場
一、市場調(diào)查
二、市場預(yù)測
第二節(jié) 選擇商業(yè)模式
一、商業(yè)模式及其作用
二、商業(yè)模式合理性檢驗(yàn)
三、商業(yè)模式的演進(jìn)和持續(xù)創(chuàng)新
……
第五章創(chuàng)業(yè)融資策劃
第六章創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)新
第七章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第八章國際創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
附錄：有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相差國家法律和政策
參考文獻(xiàn)
后記