《全日制義務教育語文課程標準》提出語文課程總目標之一，是要讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，為此，又提出初中畢業(yè)生應“能借助工具書閱讀淺易文言文”，并明確要求要“背誦優(yōu)秀詩文80篇”，通過讀讀背背，“有意識地在積累、感情和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”?！墩n程標準》還具體列出了50篇古詩文推薦背誦。我們編寫此書，就是為了幫助初中生學習背誦這些篇章。本書將必背的50篇，按文化主題組織單元，分為“至理名言”、“縱橫宏論”、“社稷民生”、“靈山秀水”、“壯懷激烈”、“寄意人生”、“情思萬種”七個單元。這樣編排，同一單元有一種意義、情境上的聯(lián)系，文體也較相近，于學習、記誦有所助益。每一篇都編有“作者簡介”、“注釋”、“譯文”和“賞析”。古文的翻譯盡量爭取直譯，直譯成現(xiàn)代文語法上很別扭處，則在保持原意的前提下，保持文句的通順。古詩詞翻譯是很困難的，這就只能重在譯意，語言上力求講究音韻、節(jié)奏，讀來有點音樂美，類似于現(xiàn)代講韻律的散文詩?！百p析”則是對詩文進行分析解讀，審美鑒賞，可幫助學生讀通讀懂，并領悟文中妙處。
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