幼兒園綜合藝術教育探索

第一章 目標制訂——圍繞中心，促進人文素養(yǎng)與藝術能力整合發(fā)展
第一節(jié) 綜合藝術教育活動目標制訂的重要性
第二節(jié) 在綜合藝術教育活動中變“四重”為“四強”
第三節(jié) 綜合藝術教育活動目標的制訂要體現(xiàn)“五性”
第二章 內(nèi)容選擇——注重關聯(lián)，將多領域有機融合，挖掘藝術教育的價值
第一節(jié) 綜合藝術教育活動內(nèi)容選擇的重要性
第二節(jié) 綜合藝術教育活動內(nèi)容的選擇與確定
第三章 活動形式——巧妙構思，激發(fā)幼兒在活動中主動探索、獲取新知
第一節(jié) 對綜合藝術教育活動形式的認識
第二節(jié) 綜合藝術教育活動形式的特點與方法
第四章 環(huán)境創(chuàng)設—-積極互動，讓幼兒在藝術的氛圍中快樂成長
第一節(jié) 綜合藝術教育環(huán)境創(chuàng)設的重要性
第二節(jié) 創(chuàng)設促進幼兒身心和諧發(fā)展的藝術教育環(huán)境
第五章 一日生活——多姿多彩，將藝術教育融入幼兒的生活空間
第一節(jié) 在一日生活中開展藝術教育的重要性
第二節(jié) 確立大教育觀，將藝術教育融入幼兒的一日生活
第三節(jié) 捕捉日常教育契機，讓隨機教育為豐富幼兒的藝術經(jīng)驗奠定基礎
第四節(jié) 巧用藝術欣賞，充分調(diào)動幼兒的感官，積累豐富的經(jīng)驗
第六章 評價方式——系統(tǒng)科學，用多元化評價成就幼兒的可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 綜合藝術評價的重要作用
第二節(jié) 多元化評價及其實施方法
第三節(jié) 藝術評價的原則
第七章 家園共育——達成共識，在互動延伸中建立起科學育兒的共同體
第一節(jié) 家園共育的重要性
第二節(jié) 家園共育的實施方法
第八章 師資培養(yǎng)——不拘一格，以教師為本搭建專業(yè)化發(fā)展平臺
第一節(jié) 藝術教育對教師的綜合素質(zhì)提出的新要求
第二節(jié) 調(diào)整教育管理模式，促進教師富有個性地發(fā)展
第三節(jié) 努力探索園本教研模式，總結促進教師成長的實施策略
第九章 優(yōu)秀案例——思路清晰，運用適宜的指導策略引發(fā)幼兒主動參與