幼兒養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)薈萃

　　早在20世紀(jì)50年代，老一輩“六一人”就提出“養(yǎng)成教育的課堂在一日生活中”的觀點(diǎn)，從清晨起床到夜間睡眠，從吃飯飲水到游戲交往，在時(shí)間劃過(guò)的每一個(gè)瞬間，都蘊(yùn)涵著教育的適宜契機(jī)。今天，我們便從生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、教育活動(dòng)四個(gè)方面展現(xiàn)“養(yǎng)成于生活”的睿智教育?！梆B(yǎng)成需真愛”則是對(duì)教育者的至高要求，面對(duì)正在成長(zhǎng)中的幼兒，細(xì)致的呵護(hù)、精心的培育僅僅依靠書本上的理論與認(rèn)識(shí)是無(wú)法完成的，它所需要的是教育者擁有真正的愛，這份愛中有似母親的細(xì)膩、溫柔和寬容，亦不可或缺的是專業(yè)、智慧和科學(xué)。在這樣的愛中，每一個(gè)孩子才能獲得身心的尊重，方能經(jīng)歷適宜的成長(zhǎng)。多年來(lái)，我們?nèi)拇蛟熘@支“以愛為本、以德為先”的團(tuán)隊(duì)，本書中，他們將以質(zhì)樸的文字詮釋“六一養(yǎng)成之樹”的真愛與唯美。站在“六一”幾代人栽種的大樹下，向上望去，枝繁葉茂，樹影斑駁，星光點(diǎn)點(diǎn)，每一處亮點(diǎn)，每一處繁華，每一處收獲，都來(lái)自地下深層的根須供給。根深方能葉茂，是養(yǎng)成教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)意義的真實(shí)寫照，亦是六一幼兒院超越自我、展翅騰飛的因果與必然！衷心預(yù)祝在這棵大樹下的人們、孩童幸福安康，快樂(lè)成長(zhǎng)！

暫缺《幼兒養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)薈萃》作者簡(jiǎn)介