管理心理學(xué)

第一部分 認(rèn)識(shí)我們自己的特征
個(gè)性怎樣影響我們的溝通——經(jīng)驗(yàn)開放與溝通效果的實(shí)驗(yàn)研究
認(rèn)知風(fēng)格與數(shù)據(jù)查詢能力——MBTI與計(jì)算機(jī)檢索能力的實(shí)驗(yàn)研究
思維風(fēng)格影響人的行為反應(yīng)——理性一直覺(jué)與啟發(fā)式反應(yīng)、框架效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究
發(fā)揮人的最佳動(dòng)力——阿特金森的成就動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)
消費(fèi)動(dòng)機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的影響——消費(fèi)動(dòng)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息負(fù)荷和消費(fèi)知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究
奇怪的風(fēng)險(xiǎn)行為——展望、知覺(jué)和風(fēng)險(xiǎn)行為的實(shí)驗(yàn)研究
引導(dǎo)人們做出積極歸因——獎(jiǎng)賞結(jié)構(gòu)、結(jié)果效價(jià)與成就歸因的實(shí)驗(yàn)研究
公正對(duì)待員工——管理者歸因?qū)θ耸聸Q策影響的實(shí)驗(yàn)研究
用歸因理論解決危機(jī)——危機(jī)歸因和危機(jī)溝通的實(shí)驗(yàn)研究
你有職業(yè)性別歧視嗎——大學(xué)生職業(yè)性別刻板印象的實(shí)驗(yàn)研究
人們?yōu)槭裁纯傁矚g另一類人——地域刻板印象與群體偏愛(ài)的實(shí)驗(yàn)研究
傳媒影響著我們的社會(huì)判斷——電視刻板形象對(duì)人物知覺(jué)偏差的實(shí)驗(yàn)研究
風(fēng)險(xiǎn)判斷中存在偏見嗎——?jiǎng)?chuàng)業(yè)投資者的相似性偏見對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估影響的實(shí)驗(yàn)研究
第二部分 行為是怎樣被塑造的
人們是怎樣學(xué)習(xí)的——巴甫洛夫的條件反射實(shí)驗(yàn)
暗示改變著人的行為——權(quán)威暗示、群體暗示和判斷行為的實(shí)驗(yàn)研究
溝通反饋塑造良好的員工行為——團(tuán)隊(duì)績(jī)效反饋與組織公民行為的實(shí)驗(yàn)研究
用反饋促進(jìn)員工的創(chuàng)造力——績(jī)效反饋對(duì)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造力關(guān)系影響的實(shí)驗(yàn)研究
上級(jí)怎樣引導(dǎo)員工行為——反饋對(duì)整合行為、沖突行為、中立行為影響的實(shí)驗(yàn)研究
管理員工要以人為本——霍桑實(shí)驗(yàn)
跨文化工作中的文化差異——文化差異、歸因傾向和談判行為的實(shí)驗(yàn)研究
行為塑造需要建立信任關(guān)系——信任和互惠行為關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
第三部分 人群對(duì)我們的影響
群體對(duì)人的價(jià)值觀的影響——內(nèi)群體與外群體對(duì)個(gè)人價(jià)值影響的實(shí)驗(yàn)研究
我們?cè)鯓涌创约旱娜后w——群體地位與群體認(rèn)同和知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究
保護(hù)內(nèi)群體刻板——群體偏離者對(duì)群體知覺(jué)影響的實(shí)驗(yàn)研究
內(nèi)群體認(rèn)同影響著人的社會(huì)判斷——群體認(rèn)同對(duì)臉型分類作用的實(shí)驗(yàn)研究
團(tuán)隊(duì)多樣性管理方法：認(rèn)同——群體認(rèn)同與搭便車行為的實(shí)驗(yàn)研究
群體變化管理：新酒舊瓶——成員變化對(duì)群體創(chuàng)造力影響的實(shí)驗(yàn)研究
消除團(tuán)隊(duì)的害群之馬——團(tuán)隊(duì)合作與搭便車行為社會(huì)評(píng)價(jià)比較的實(shí)驗(yàn)研究
群體創(chuàng)造力的規(guī)模效應(yīng)——群體規(guī)模與創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)研究
第四部分 新型組織：虛擬團(tuán)隊(duì)
虛擬團(tuán)隊(duì)的有效溝通——溝通模式對(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)信任和績(jī)效影響的實(shí)驗(yàn)研究
虛擬團(tuán)隊(duì)管理策略：信任和合作——任務(wù)特征、過(guò)程模式與虛擬團(tuán)隊(duì)績(jī)效的實(shí)驗(yàn)研究
虛擬團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和溝通方法——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、溝通方法與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的實(shí)驗(yàn)研究
虛擬團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理方略——任務(wù)特征對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效影響的實(shí)驗(yàn)研究
第五部分 成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)
有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：變革型領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、控制方式對(duì)下屬反應(yīng)作用的實(shí)驗(yàn)研究
用匿名方式提高決策效能——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、匿名對(duì)群體能力和效能影響的實(shí)驗(yàn)研究
領(lǐng)導(dǎo)力提升策略：自我獻(xiàn)身——領(lǐng)導(dǎo)自我獻(xiàn)身與員工情感和激勵(lì)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
女性第一，領(lǐng)導(dǎo)第二：可怕的偏見——性別刻板對(duì)領(lǐng)導(dǎo)偏見影響的實(shí)驗(yàn)研究
認(rèn)知結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)決策能力——管理者信仰結(jié)構(gòu)對(duì)信息處理影響的實(shí)驗(yàn)研究
第六部分 實(shí)踐中的判斷和決策
提高決策的效果：?jiǎn)栘?zé)制——問(wèn)責(zé)與判斷力的實(shí)驗(yàn)研究
情緒影響人的決策嗎——信息框架、情緒與決策行為關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
多數(shù)原則對(duì)判斷的影響——多數(shù)原則與反應(yīng)模式的實(shí)驗(yàn)研究
低風(fēng)險(xiǎn)是怎樣演變成災(zāi)難的——決策風(fēng)險(xiǎn)與項(xiàng)目階段對(duì)承諾升級(jí)影響的實(shí)驗(yàn)研究
沒(méi)有概率判斷的決策——風(fēng)險(xiǎn)概率對(duì)決策判斷影響的實(shí)驗(yàn)研究
獎(jiǎng)勵(lì)決策中的文化差異——中美管理者獎(jiǎng)酬決策風(fēng)格差異的實(shí)驗(yàn)研究
怎樣用MAU提高決策質(zhì)量——MAU程序和群體決策質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究
高層管理團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)偏好對(duì)投資決策的影響——偏好一致性和決策一致性的實(shí)驗(yàn)研究
多層團(tuán)隊(duì)的管理樟式——信息水平、團(tuán)隊(duì)有效性、層級(jí)敏感性與決策質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究
有效面試考官的策略分析——面試考官評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)選擇差異的實(shí)驗(yàn)研究
面試考官行為與考生成績(jī)的關(guān)系——考官非語(yǔ)言行為對(duì)考生行為影響的實(shí)驗(yàn)研究
結(jié)構(gòu)化面試中非語(yǔ)言信息的作用——考生不同信息來(lái)源對(duì)考官判斷的影響
數(shù)字游戲也能提高員工滿意度——績(jī)效評(píng)價(jià)方法調(diào)整對(duì)公平知覺(jué)影響的實(shí)驗(yàn)研究
信息化帶來(lái)的負(fù)面影響——電子郵件考核和紙筆考核結(jié)果比較的實(shí)驗(yàn)研究
參考文獻(xiàn)