學術機構知識庫構建模式研究

第1章 引言
1.1 研究背景
1.1.1 問題的提出
1.1.2 現(xiàn)實背景
1.1.3 技術背景
1.2 研究目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.2.3 技術路線
第2章 文獻綜述
2.1 知識管理相關理論綜述
2.1.1 知識管理內(nèi)涵
2.L2知識管理的內(nèi)容
2.1.3 知識管理的特性
2.1.4 存在的問題
2.2 學術機構知識庫相關理論綜述
2.2.1 學術機構知識庫相關概念
2.2.2 國外學術機構知識庫研究現(xiàn)狀
2.2.3 國內(nèi)學術機構知識庫研究現(xiàn)狀
2.2.4 基于知識管理的學術機構知識庫研究
第3章 學術機構知識庫模式的理論基礎
3.1 核心概念及其界定
3.1.1 學術機構
3.1.2 學術機構知識
3.1.3 學術機構知識管理
3.1.4 學術機構知識庫
3.2 學術機構工作人員的人性假設與驗證
3.2.1 幾種主要的人性假設理論
3.2.2 學術機構工作人員的人性假設定位
3.3 學術機構知識庫知識共享
3.3.1 工作人員之間的協(xié)作
3.3.2 學術機構知識成果的價值
3.3.3 學術機構知識轉移
3.4 學術機構知識共享的障礙
3.4.1 知識擁有者因素分析
3.4.2 知識消費者因素分析
3.4.3 知識相對排他性與專有性因素分析
3.4.4 隱含性與不確定性因素分析
3.5 學術機構知識轉移的成本轉嫁
3.5.1 學術機構知識轉移的成本
3.5.2 學術機構知識轉移成本的轉嫁
第4章 學術機構知識庫的知識組織模式
4.1 學術機構知識庫的建設成就
4.1.1 全球學術機構知識庫的建設統(tǒng)計
4.1.2 國外學術機構知識庫項目
4.1.3 國內(nèi)學術機構知識庫構建成就
4.2 學術機構知識庫知識組織存在的問題
4.2.1 現(xiàn)有學術機構知識庫知識組織模式
4.2.2 學術機構知識庫知識組織存在的不足
4.3 學術機構知識庫知識組織的原則
4.3.1 全面性和充分性原則
4.3.2 一致性和創(chuàng)新性原則
4.3.3 公平性和經(jīng)濟性原則
4.3.4 流程化和標準化原則
4.4 學術機構知識庫的知識對象及來源
4.4.1 學術機構知識庫知識對象
4.4.2 學術機構知識庫知識對象的來源
4.5 學術機構知識庫的知識組織模式
4.5.1 知識地圖對學術機構知識的組織
4.5.2 學術機構知識庫元數(shù)據(jù)方案
4.5.3 元數(shù)據(jù)的置標——RDF
4.5.4 Web2.0技術對隱性知識的組織
4.5.5 學術機構知識庫知識對象的分層組織
4.5.6 學術機構知識庫知識對象組織中的質量保證
第5章 學術機構知識庫的技術模式
5.1 學術機構知識庫設計目標
5.1.1 促進學術機構知識交流和工作人員知識的顯性化
5.1.2 促進學術機構知識庫與其他系統(tǒng)的集成
5.1.3 為工作人員提供個性化增值服務
5.1.4 實現(xiàn)學術機構知識庫存儲知識對象的質量控制
5.2 學術機構知識庫的邏輯層次及系統(tǒng)體系結構
5.2.1 學術機構知識庫的邏輯層次模型
5.2.2 學術機構知識庫的系統(tǒng)結構
5.2.3 學術機構知識庫功能模塊
5.3 學術機構知識庫的核心技術
5.3.1 構建學術機構知識庫常用軟件
5.3.2 學術機構知識庫個性化用戶服務技術
5.3.3 學術機構知識庫檢索模式
第6章 學術機構知識庫的激勵模式
6.1 學術機構知識庫激勵影響因素調研
6.1.1 調查樣本的選取與問卷回收
6.1.2 調查數(shù)據(jù)分析
6.1.3 數(shù)據(jù)調查分析結論
6.2 學術機構知識庫的激勵模式
6.2.1 激勵理論模型
6.2.2 學術機構的激勵因素分析
6.2.3 學術機構知識庫激勵模式的構建
第7章 學術機構知識庫模式實現(xiàn)保障
7.1 學術機構知識庫模式實現(xiàn)的主要途徑
7.1.1 資金來源
7.1.2 組織與管理方式
7.1.3 知識對象獲取
7.1.4 知識產(chǎn)權問題
7.2 康奈爾大學學術機構知識庫案例分析
7.2.1 康奈爾大學學術機構知識庫概述
7.2.2 康奈爾大學DigitalCommons@ILR學術機構知識庫案例分析
7.2.3 案例分析的結論
第8章 結論與展望
8.1 研究的主要結論
8.2 研究局限與未來研究方向
附錄A 學術機構知識庫元數(shù)據(jù)方案核心集元素及說明
附錄B 學術機構知識庫元數(shù)據(jù)方案可選集集元素及說明
附錄C 調查問卷
參考文獻
后記