21世紀(jì)化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生教育成果與展望

研究生教育與人才培養(yǎng)
創(chuàng)新型應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
關(guān)于研究生教育質(zhì)量保證體系的幾點(diǎn)思考
提高化學(xué)化工類(lèi)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索
研究生教學(xué)中創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)
化學(xué)與生物信息學(xué)交叉人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與成效
在研究生培養(yǎng)中如何實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”教育的人才培養(yǎng)模式
新形勢(shì)下應(yīng)用化學(xué)類(lèi)研究生培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐——以應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)為例
改革研究生課程體系，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
充分利用資源，努力提高教育碩士的培養(yǎng)水平
化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，提高有機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量
研究生課程與教學(xué)內(nèi)容的整合與更新
基于高等無(wú)機(jī)合成課程教學(xué)經(jīng)歷和體會(huì)，探討化學(xué)化工類(lèi)研究生課程定位與教材建設(shè)思路
分析化學(xué)研究生教學(xué)改革與實(shí)踐
“過(guò)程工程導(dǎo)論”課程體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)化學(xué)在化學(xué)類(lèi)研究生教育中的地位和作用
緊密結(jié)合科研，旨在提高學(xué)生研究能力的研究生課程教學(xué)法
“網(wǎng)絡(luò)與多媒體化學(xué)”課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容更新
“無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的更新——以人工合成金剛石為例
“高等分析化學(xué)”研究生優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)
研究生“催化原理”課程建設(shè)的探索
“材料化學(xué)導(dǎo)論”課程建設(shè)與教材編寫(xiě)的思路和做法
突出創(chuàng)新，強(qiáng)化研究型教學(xué)——建設(shè)高等有機(jī)化學(xué)精品課
高分子化學(xué)與物理專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)改革與實(shí)踐
研究生“新型功能材料的物理與化學(xué)”課程設(shè)計(jì)思想
“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)”課程的改革與建設(shè)
研究生選修課“天然產(chǎn)物化學(xué)與提取”的構(gòu)架與實(shí)踐
“無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)”碩士學(xué)位實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置與教學(xué)
“配位化學(xué)”研究性教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
關(guān)于“量子化學(xué)”課程的幾點(diǎn)思考
研究生“化學(xué)前沿”課程教學(xué)方式探討
配位化學(xué)的課程體系與教學(xué)模式的改革
從點(diǎn)式空間群到非點(diǎn)式空間群——關(guān)于“晶體結(jié)構(gòu)”課程的點(diǎn)滴討論
師范院校高分子專(zhuān)業(yè)研究生課程與教學(xué)內(nèi)容的整合與更新
農(nóng)副產(chǎn)品化學(xué)課程的建設(shè)與實(shí)踐
高等有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
“膠體與表面化學(xué)”研究生課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與整合實(shí)踐
“化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)研究”課的綠色化學(xué)教育和范例
加強(qiáng)儀器分析實(shí)驗(yàn)案例教學(xué)，促進(jìn)實(shí)用型人才培養(yǎng)
“納米材料科學(xué)與技術(shù)”課程教學(xué)內(nèi)容與方法探索
研究生課程“多相傳遞學(xué)”的教學(xué)研究與實(shí)踐
研究生課程“合成化學(xué)”教學(xué)改革初探
研究生“功能高分子”課程的建設(shè)與實(shí)踐
晶體學(xué)基礎(chǔ)多媒體電子教學(xué)課件的研發(fā)和應(yīng)用
“綠色化學(xué)與化工”教學(xué)內(nèi)容的整合與實(shí)踐
雙語(yǔ)教學(xué)的意義與“Crystallization”的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
研究生“生化分析”課程的教學(xué)實(shí)踐與探索
碩士研究生波譜學(xué)課程教學(xué)體會(huì)
“現(xiàn)代色譜分析”課程教學(xué)改革的實(shí)施探索與思考(浙江師范大學(xué)，王衛(wèi)平、陳建榮)
學(xué)位論文寫(xiě)作的格式規(guī)范(五邑大學(xué)，王景異、卿寧)
應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士課程“高等有機(jī)化學(xué)”的教學(xué)研究(上海電力學(xué)院，趙玉增、張大全)
農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程教學(xué)方法改革及內(nèi)容整合與更新(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，劉景華、劉俊渤、康立娟、趙成愛(ài)、程志強(qiáng))
農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)研究生教學(xué)改革淺談(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，劉俊渤、劉景華、康立娟、趙成愛(ài)、欒國(guó)有)
探討化工類(lèi)研究生“儀器分析及實(shí)驗(yàn)”課程改革(吉首大學(xué)，張朝暉)
研究生“高等有機(jī)化學(xué)”教學(xué)改革初探(濟(jì)南大學(xué)，崔玉、劉志蓮、王志玲)
研究生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課程的設(shè)置及拓展(濟(jì)南大學(xué)，朱沛華、魏琴)
應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)化學(xué)信息學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的整合與更新(鄭州輕工業(yè)學(xué)院，王國(guó)慶、孫曉麗、孫雨安)
整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生人才的探索與實(shí)踐(安徽大學(xué)，吳杰穎、田玉鵬、勝義、周虹屏、薛照明)
有機(jī)結(jié)構(gòu)分析課程教學(xué)的體會(huì)(南昌大學(xué)，林森)
高等配位化學(xué)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐(哈爾濱師范大學(xué)，李錦州)
研究生課程體系的設(shè)置與優(yōu)化
無(wú)機(jī)化學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(浙江大學(xué)，朱龍觀)
優(yōu)化碩士研究生課程體系，適應(yīng)研究生個(gè)性發(fā)展(東北師范大學(xué)，許林、仇永清、張鵬)
修訂化學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案的若干做法(西北大學(xué)，謝鋼、楊濤、王堯宇、宮永寬)
化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生課程設(shè)置探討(西北大學(xué)，岳可芬、王小芳)
淺談我院化學(xué)學(xué)科研究生課程體系建設(shè)的做法和體會(huì)(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)，陳艷玲、吳金平、鄭建華、夏華、湯志勇)
提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量的兩點(diǎn)思考(中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)，鄭建華、陳艷玲、夏華、吳金平)
新形勢(shì)下研究生應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的探索(石河子大學(xué)，崔林、肖芙蓉、劉志勇)
應(yīng)用化學(xué)碩士研究生課程體系優(yōu)化思路(海南大學(xué)，尹學(xué)瓊、龐素娟、曹獻(xiàn)英、楊建新、林強(qiáng))
加強(qiáng)課程體系的跨學(xué)科性，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力(濟(jì)南大學(xué)，于京華、葛慎光、朱元娜、葉正茂、張叢叢)
高等有機(jī)化學(xué)課程的改革與實(shí)踐(福建師范大學(xué)，楊發(fā)福)
加強(qiáng)化學(xué)類(lèi)研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)與實(shí)踐課程管理的思考(西南科技大學(xué)，鐘國(guó)清、蔣琪英)
淺談應(yīng)用化學(xué)碩士研究生培養(yǎng)問(wèn)題(集莢大學(xué)，黃高凌、王力、蔡慧農(nóng))
輕化工程類(lèi)研究生“現(xiàn)代儀器分析”課程的優(yōu)化建設(shè)(天津科技大學(xué)，劉鵬濤、惠嵐峰、裴繼誠(chéng)、司傳領(lǐng)、劉忠)
醫(yī)學(xué)院化學(xué)研究生課程體系建設(shè)初探(三峽大學(xué)，劉小琴、何毓敏、王英、袁琴)
優(yōu)化培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量——遼寧大學(xué)化學(xué)院碩士研究
生培養(yǎng)方案的改革與探索(遼寧大學(xué)，范平、宋溪明、張向東、葛春華、陳霞)
研究生培養(yǎng)方案的設(shè)置和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(首都師范大學(xué)，牛煥雙、朱若華、張卓勇)
物理化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程體系的設(shè)置與實(shí)踐(煙臺(tái)大學(xué)，索掌懷、徐秀峰、宮寶安)
研究生“化學(xué)前沿講座”課程的設(shè)置與優(yōu)化(西安科技大學(xué)，劉向榮、李侃社、蔡會(huì)武)
應(yīng)用化學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考(東華理工大學(xué)，劉峙嶸、樂(lè)長(zhǎng)高、羅明標(biāo))
構(gòu)建基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分析化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程體系(濟(jì)南大學(xué)，魏琴、孫國(guó)新、杜斌、張昭良、壽崇琦、于京華、裴梅山、鄭庚修)
我校應(yīng)用化學(xué)研究生課程體系的設(shè)置(華東交通大學(xué)，何忠義、熊麗萍、章家立、徐文媛)
淺談化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生課程體系的優(yōu)化與教學(xué)培養(yǎng)(濟(jì)南大學(xué)，孫國(guó)新、王秀菊、崔玉、王立國(guó))
構(gòu)建有益于化學(xué)類(lèi)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)課程體系(濟(jì)南大學(xué)，杜斌、魏琴、孫國(guó)新、羅川南、于京華、張昭良、黃加棟)
研究生教材的編寫(xiě)與出版
《量子化學(xué)》教材編寫(xiě)的一些思考和體會(huì)(北京師范大學(xué)，黃元河)
做好有機(jī)化學(xué)研究生教材中的參考文獻(xiàn)編撰(華東理工大學(xué)，榮國(guó)斌)
現(xiàn)代光學(xué)分析方法(西北大學(xué)，宋正華)
配位化學(xué)教材與化學(xué)類(lèi)研究生教學(xué)——編寫(xiě)《配位化學(xué)——原理與應(yīng)用》的一點(diǎn)體會(huì)(廈門(mén)大學(xué)，章慧)
對(duì)化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生教材建設(shè)的一些感想和看法(南京大學(xué)，侯文華；南京工業(yè)大學(xué)，陳靜)
關(guān)于研究生教材建設(shè)問(wèn)題的思考(揚(yáng)州大學(xué)，宋根萍、李長(zhǎng)華、張明)