讓孩子踏上閱讀快車道

享受閱讀 浸潤書香
第一章　解讀“課內(nèi)海量閱讀”
　課內(nèi)海量閱讀
　小朋友喜歡海量閱讀
　海量閱讀人人可為
　語文教學(xué)至簡為上人生法則從簡如流
　語文教學(xué)：“讀”才是硬道理
第二章　氣定神閑笑對一年級新生
　追尋心平氣和的9月
　潤澤的一年級教室
　讓課堂靜下來
　故事不斷的課堂
　三個星期教完拼音
第三章　低年級識字、閱讀教學(xué)
　大量識字教學(xué)回眸
　博采眾長的識字教學(xué)
　蹣跚學(xué)步的第一學(xué)期
　漸行漸穩(wěn)的第二學(xué)期
　踏上閱讀快車道的二年級
第四章　中高年級閱讀教學(xué)
　中年級兩周教完一本教材
　《中華上下五千年》為經(jīng)典鋪路
　《論語》《道德經(jīng)》的教學(xué)
　“道爾頓計劃”與《世界上下五千年》
第五章　遠(yuǎn)離考試的枷鎖
　高效省力的寫字教學(xué)
　保證考試成績的三項練習(xí)
　淡化考試強(qiáng)化閱讀
　考試改革推動海量閱讀的普及
第六章　寫話、作文教學(xué)
　低年級寫話晚起步
　厚厚的寫作鋪墊
　中年級作文緩慢起步
　高年級輕松作文
第七章　家校溝通
　避免走入溝通誤區(qū)
　公開信的內(nèi)容
　秘密信件
　為家長寫博客文章——家有學(xué)童
　塑造良好閱讀習(xí)慣
　讓博客文章“彈無虛發(fā)”
第八童　打造兒童閱讀環(huán)境
　兒童閱讀需要“鯨吞牛食”
　誘惑家長“親子共讀”
　無人管理的班級圖書超市
　玩伴變書友
　推薦圖書——雷區(qū)穿行
　捐贈圖書
　充實、利用圖書室藏書
第九章　營造我的“巴學(xué)園”
　人人成功的閱讀星級評價
　善待“小豆豆”
　火車上的溫情故事
　浸潤書香的弟子們
　高帽一摞摞，獎勵一項項
　潤物無聲　化育無形