罪犯心理與矯正

工作任務一 罪犯心理與矯正概述
一、罪犯／1
二、罪犯心理／10
(一)罪犯心理的成分／10
(二)罪犯心理的特征／13
(三)罪犯對刑罰的態(tài)度／14
三、罪犯心理矯正／15
(一)本案的矯正過程／16
(二)罪犯心理矯正／17
工作任務二 罪犯心理的形成、發(fā)展與變化
一、學習目標／21
二、工作項目／21
(一)罪犯心理的形成／26
(二)罪犯心理的發(fā)展與變化／28
三、操作流程／29
(一)罪犯心理良性轉化的調控操作流程／29
(二)預防罪犯心理惡性發(fā)展的操作流程／30
四、知識鏈接／32
(一)社會化／32
(二)需要及馬斯洛的“需要層次理論”／32
(三)交叉感染和深度感染／32
五、能力實訓／33
(一)案例分析訓練／33
(二)歸因訓練／35
(三)親社會行為訓練／35
工作任務三 罪犯的改造動機與服刑態(tài)度
一、學習目標／40
二、工作項目／40
(一)罪犯改造動機的表現(xiàn)與識別／41
(二)對罪犯不良改造動機的矯正／44
(三)罪犯服刑態(tài)度的形成與轉變／45
(四)罪犯不良服刑態(tài)度的矯正／51
三、操作流程／52
(一)區(qū)分兩類不同性質的罪犯改造動機與服刑態(tài)度／52
(二)分層調節(jié)——積極改造動機與正確服刑態(tài)度
的激勵、不良改造動機與服刑態(tài)度的矯正／54
(三)效果鑒定與反饋／54
(四)后續(xù)調節(jié)與矯正措施／55
(五)材料整理與歸檔／55
四、知識鏈接／55
(一)馬斯洛的“需要層次理論”／55
(二)弗魯姆的“期望理論”／55
(三)亞當斯的“公平理論”／56
(四)斯金納的“強化理論”／57
(五)赫茨伯格的“雙因素理論”／57
(六)罪犯服刑態(tài)度ABC／58
五、能力實訓／58
(一)實訓項目一：罪犯改造動機與服刑態(tài)度的表現(xiàn)與識別／59
(二)實訓項目二：罪犯不良改造動機的矯正／59
(三)實訓項目三：罪犯不良服刑態(tài)度的矯正／59
工作任務四 罪犯違規(guī)心理與又犯罪心理
一、學習目標／61
二、工作項目／61
(一)罪犯違規(guī)心理的表現(xiàn)／61
(二)罪犯違規(guī)心理的識別／62
(三)罪犯違規(guī)行為的防范／63
(四)罪犯又犯罪(脫逃)心理的表現(xiàn)／66
(五)罪犯又犯罪(脫逃)的預防／67
三、操作流程／69
(一)服刑人員陳某改造期間違規(guī)心理的原因識別／69
(二)對陳某違規(guī)心理的矯正／70
四、知識鏈接／71
(一)罪犯違規(guī)心理／71
(二)罪犯違規(guī)的類型／72
(三)罪犯自殺心理／73
(四)罪犯自傷自殘心理／76
(五)罪犯詐病心理／77
(六)罪犯其他嚴重違規(guī)心理／80
(七)罪犯又犯罪的概念／82
(八)脫逃心理的動因與識別／83
五、能力實訓／85
工作任務五 罪犯類型心理與群體心理
一、學習目標／89
二、工作項目／89
(一)罪犯分類／90
(二)不同犯罪類型的罪犯心理／91
(三)罪犯群體心理／93
三、操作流程／98
(一)罪犯分類操作流程／100
(二)對罪犯的分類／100
(三)防控與矯正的重點／101
四、知識鏈接／101
(一)罪犯的人格分類／101
(二)人格調查的內容／103
(三)人格調查的基本手段和途徑／104
(四)人格分析／104
(五)罪犯正式群體／105
(六)假設群體與實際群體／105
(七)罪犯群體動力的構成／105
五、能力實訓／107
(一)深呼吸放松訓練／107
(二)行為技能訓練／107
(三)代幣強化訓練／107
(四)指導性群體互動訓練／108
工作任務六 特殊類型罪犯心理
工作任務七 罪犯回歸社會心理
工作任務八 罪犯異常心理
工作任務九 罪犯的心理危機干預
工作任務十 罪犯心理評估
工作任務十一 罪犯心理健康教育
工作任務十二 罪犯心理咨詢
工作任務十三 罪犯心理矯正
參考文獻