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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志求職/面試農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)研究

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)研究

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)研究

定 價(jià):¥22.00

作 者: 武忠遠(yuǎn) 著
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 求職/面試

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ISBN: 9787500473237 出版時(shí)間: 2008-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 大32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 266 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)研究》借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、創(chuàng)新理論、組織行為理論等探討了中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題,并提出了符合中國(guó)實(shí)際的、科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)政策。中國(guó)農(nóng)村要從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變離不開(kāi)農(nóng)業(yè)科技人才素質(zhì)的提高?!掇r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇:中國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才分類(lèi)開(kāi)發(fā)研究》所用資料翔實(shí),大量運(yùn)用第一手資料,論點(diǎn)真實(shí)、可信,且有新意。

作者簡(jiǎn)介

  武忠遠(yuǎn),1962年8月生,陜西吳起人,管理學(xué)博士,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員?,F(xiàn)任延安大學(xué)教務(wù)處副延長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,延安大學(xué)企業(yè)管理重點(diǎn)學(xué)科帶頭人,企業(yè)管理碩士研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)。主要從事管理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的教學(xué)和研究工作。1989年畢業(yè)于延安大學(xué)管理系,大專(zhuān);1993年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)政教系,獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位;2000年獲北大國(guó)際MBA“西部大開(kāi)發(fā)工商管理師資格培訓(xùn)班”獎(jiǎng)學(xué)金,在北京大學(xué)國(guó)際MBA進(jìn)修學(xué)習(xí)工商管理碩士核心課程及教學(xué)方法;2006年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè),獲管理學(xué)博士學(xué)位。先后主持陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題一項(xiàng),主持陜西省教育廳課題二項(xiàng);參與國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),參與陜西省教育廳及橫向課題多項(xiàng)。在《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇,出版著作三部。

圖書(shū)目錄

第一章 導(dǎo)言
第一節(jié) 選題背景
一 世界經(jīng)濟(jì)背景
二 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié) 研究目的和意義
一 研究目的
二 研究意義
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)綜述
一 國(guó)外研究述評(píng)
二 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀述評(píng)
三 人力資源問(wèn)題研究的新趨勢(shì)
第四節(jié) 研究思路與方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才及其相關(guān)概念
一 基本概念及其關(guān)系
二 人力資源質(zhì)量、人力資本與人才資源
三 農(nóng)業(yè)科技人才的界定
第二節(jié) 相關(guān)理論
一 創(chuàng)新理論
二 團(tuán)隊(duì)理論
三 培訓(xùn)評(píng)估理論
第三節(jié) 有關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)的幾個(gè)理論問(wèn)題探討
一 農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)育人功能
二 農(nóng)業(yè)科技人才的分類(lèi)
三 人力資本投資、收益規(guī)律
第三章 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)實(shí)施主體
一 農(nóng)業(yè)學(xué)校
二 農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才規(guī)模
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才質(zhì)量
一 農(nóng)業(yè)科技研究人才質(zhì)量
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才質(zhì)量
三 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才質(zhì)量
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)能力
一 經(jīng)費(fèi)
二 農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣項(xiàng)目
三 硬件設(shè)施
四 各類(lèi)農(nóng)業(yè)學(xué)校校數(shù)及其教師數(shù)量、在校生數(shù)量
第五節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題
一 政府主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)資源配置方式
二 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)存在著條塊分割的現(xiàn)象
三 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)條件有待改善
四 農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)在人才資源開(kāi)發(fā)方面的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮
五 農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)
六 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)操作層面存在的問(wèn)題
第四章 農(nóng)業(yè)科技研究人才開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)科技研究人才的素質(zhì)要求
一 世界農(nóng)業(yè)科技發(fā)展新趨勢(shì)
二 我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)
三 農(nóng)業(yè)科技研究人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技研究人才開(kāi)發(fā)目標(biāo)與重點(diǎn)
一 扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與正確的研究方法
二 創(chuàng)新能力
三 工作態(tài)度
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技研究人才開(kāi)發(fā)途徑
一 研究生教育
二 科學(xué)研究
三 學(xué)術(shù)交流
四 出國(guó)訪學(xué)(考察)
五 干中學(xué)
第四節(jié) 影響農(nóng)業(yè)科技研究人才開(kāi)發(fā)效果的因素及其管理
一 影響農(nóng)業(yè)科技理論人才開(kāi)發(fā)效果的因素分析
二 影響農(nóng)業(yè)科技研究人才開(kāi)發(fā)效果的因素管理
第五章 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)的依據(jù)
一 我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的目標(biāo)及重點(diǎn)領(lǐng)域
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)目標(biāo)與內(nèi)容
一 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)目標(biāo)
二 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)內(nèi)容
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)方式
一 參與農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目推廣
二 短期脫產(chǎn)培訓(xùn)
三 學(xué)歷教育
四 參與科研課題研究、培訓(xùn)農(nóng)民
第四節(jié) 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)效果的因素及其管理
一 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)效果的因素分析
二 影響農(nóng)業(yè)科技推廣人才開(kāi)發(fā)效果的因素管理
第六章 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)依據(jù)
一 農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技的態(tài)度
二 農(nóng)民受教育狀況與農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用程度的相關(guān)性分析
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)目標(biāo)與內(nèi)容
一 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)的目標(biāo)定位
二 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)內(nèi)容
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)途徑
一 農(nóng)村基礎(chǔ)教育
二 農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育
三 農(nóng)業(yè)科技推廣
四 農(nóng)業(yè)科技研究人才資源共享
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)效果控制
一 完善農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)體系
二 統(tǒng)一協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)活動(dòng)
三 選擇農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開(kāi)發(fā)實(shí)施主體
第七章 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)保障機(jī)制創(chuàng)新
第一節(jié) 政府與市場(chǎng)在農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)中發(fā)揮作用的不同領(lǐng)域
一 政府在農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)中的職能
二 市場(chǎng)在農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)中的作用
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)投入機(jī)制創(chuàng)新
一 農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中的市場(chǎng)失靈
二 政府與非政府部門(mén)(主要指私人或企業(yè))對(duì)農(nóng)業(yè)科技的投資
三 政府與非政府部門(mén)對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)投資
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才激勵(lì)與約束機(jī)制創(chuàng)新
一 激勵(lì)與約束的依據(jù)
二 激勵(lì)與約束的度
三 農(nóng)業(yè)科技人才激勵(lì)與約束機(jī)制的重構(gòu)
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新
一 互動(dòng)式農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)模式的構(gòu)建
二 互動(dòng)式農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)模式的實(shí)現(xiàn)方式
第五節(jié) 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)效果評(píng)估
一 農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)效果評(píng)估內(nèi)容與方法
二 關(guān)于農(nóng)業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)效果量化評(píng)估的探討
參考文獻(xiàn)
后記

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