成功學習之道

開頭話
第一章 “楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識”——四“五”學習法概述
一、什么是四“五”學習法
二、為什么要提出四“五”學習法
三、怎樣運用四“五”學習法
第二章 “咬定青山不放松，立根原在破巖中”——四“五”學習法的理論依據(jù)
一、IN結合論概述
二、區(qū)別維度：三對六個命題
三、影響學習維度：四對八個命題
四、聯(lián)系維度：三對六個命題
第三章 七步成詩與才儲八斗——智力因素
一、智力五因素結構論
二、智能相對獨立論
三、智力與非智力相互制約論
第四章 《為學一首示子侄》的啟示——非智力因素
一、非智力因素的三個層次論
二、非智力因素的六大功能論
三、“四心”論
四、“五力”論
第五章 從“心”的意義說起——“四心”與學習
一、自尊心與學習
二、自信心與學習
三、好勝心與學習
四、責任心與學習
第六章 “力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”——“五力”與學習
一、適應力與學習
二、承受力與學習
三、耐挫力與學習
四、抗誘力與學習
五、調控力與學習
第七章 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——加強“五學”
一、愿學
二、好學
三、樂學
四、勤學
五、獨立學習
第八章 不做“木偶人”，要做創(chuàng)新者——提高“五性”
一、自覺性
二、主動性
三、積極性
四、獨立性
五、創(chuàng)造性
第九章 王國維“三境界”說的啟示——掌握“五會”
一、會觀察
二、會記憶
三、會想象
四、會思維
五、會注意
第十章 由懸梁刺股的勤學故事說開去——運用“五法”
一、模仿法
二、試誤法
三、練習法
四、發(fā)現(xiàn)法
五、創(chuàng)作法
結束語