從責(zé)任走向優(yōu)秀

1 責(zé)任的價(jià)值
一、責(zé)任的價(jià)值
“艾菲爾鐵塔”、長江、黃河、地球可以買賣嗎？不能，但是有價(jià)值。責(zé)任沒有用來交換，卻有價(jià)值。責(zé)任的價(jià)值在于它能使人做好本職、防止事故、贏得尊敬，獲得優(yōu)秀！
二、責(zé)任巨價(jià)
愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！必?zé)任本身價(jià)值連城，它是一種資本，人、組織與責(zé)任結(jié)合，成為價(jià)值的倍增器，使價(jià)值成幾何級(jí)數(shù)增長。
三、價(jià)值無價(jià)
女皇武則天的無字墓碑，意為功德無以用文字表達(dá)。責(zé)任創(chuàng)造價(jià)值無窮---無價(jià)；責(zé)任確保了領(lǐng)導(dǎo)生命、職業(yè)生命、組織生命、民族生命、人類生命的存在和延續(xù)，以生命的名義---責(zé)任無價(jià)。
2 責(zé)任的行動(dòng)
一、“醫(yī)患”的責(zé)任
“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”，責(zé)不近圣者不可以為醫(yī)；仁者醫(yī)、德者醫(yī)、責(zé)者醫(yī)---人命關(guān)天！患者也有“患德”、“患風(fēng)”、“患責(zé)”、“患術(shù)”，做一個(gè)理智、理性、文明的患者，做一個(gè)有責(zé)任心的患者。
二、“師生”的責(zé)任
學(xué)高為師，德高為范。學(xué)校工作“一二三”：一切都是為了育人；培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人；教書育人、管理育人，服務(wù)育人。在學(xué)校，什么樣的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生？社會(huì)需要什么樣的學(xué)生？責(zé)任型的。網(wǎng)上熱議：“學(xué)生大量缺課是老師的責(zé)任大還是學(xué)生的責(zé)任大？”見仁見智。
三、家庭的責(zé)任
“夫妻本是同林鳥，雙宿雙飛直到老”，建立和睦、和諧家庭，夫妻最是有責(zé)！“任何人，事業(yè)的再成功，也彌補(bǔ)不了對(duì)孩子教育的失?。　弊鲐?zé)任型的父母！“世人只有負(fù)義多，感恩孝順有幾人”已成過去，孝在責(zé)任，世有孝子輩出！
四、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
負(fù)起責(zé)來，沒有權(quán)利，可以得到，可以持續(xù)擁有；不負(fù)責(zé)任，擁有了權(quán)利，也會(huì)失去，甚至永遠(yuǎn)失去。且看領(lǐng)導(dǎo)八大責(zé)任；再看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否成功，主要是他的部下是否成功。部下成功是領(lǐng)導(dǎo)最大的責(zé)任。
五、企業(yè)的責(zé)任
企業(yè)的責(zé)任就是企業(yè)家和員工的責(zé)任?！捌髽I(yè)家最基本的社會(huì)責(zé)任就是把企業(yè)做好?！薄耙粋€(gè)企業(yè)的興衰，70%的責(zé)任在于企業(yè)家。”“要誠信經(jīng)商，要回報(bào)社會(huì)”?！柏?zé)任貫穿于員工們的全部行動(dòng)?！薄捌髽I(yè)最大的財(cái)富是負(fù)責(zé)任的員工?！泵藗?nèi)缡钦f。
六、任何人都應(yīng)盡責(zé)
人人、任何人，是人都應(yīng)盡責(zé)。共產(chǎn)黨人、國安人、公務(wù)員、公檢法司人財(cái)務(wù)人員、組工干部、客戶用戶消費(fèi)者、宣傳新聞傳媒人、名人明星、人大與人大代表、民航人、公民，責(zé)任使人之為人！
3 責(zé)任的經(jīng)營
一、責(zé)任需要經(jīng)營
責(zé)任不會(huì)從天降，責(zé)任不會(huì)由地生，責(zé)任不會(huì)人固有，高質(zhì)量的責(zé)任需要經(jīng)營。責(zé)任的真面目在經(jīng)營中認(rèn)清，責(zé)任的意義在經(jīng)營中明白，責(zé)任的擔(dān)子在經(jīng)營中自覺擔(dān)當(dāng)，責(zé)任的任務(wù)在經(jīng)營中落實(shí)，責(zé)任的價(jià)值在經(jīng)營中倍增。
二、經(jīng)營優(yōu)良環(huán)境
時(shí)勢造英雄，環(huán)境決定人。努力建設(shè)責(zé)任文化，讓人們沐浴在責(zé)任的陽光雨露中；努力建設(shè)責(zé)任型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)；成功的團(tuán)隊(duì)中沒有失敗者，失敗的團(tuán)隊(duì)中沒有失敗者。責(zé)任在團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀在團(tuán)隊(duì)。
三、管理強(qiáng)化責(zé)任
“責(zé)任心是管出來的”，“員工的不負(fù)責(zé)任意味著管理者無能”，專家如是說。且看“責(zé)任心提升五步法”如何提升；強(qiáng)化責(zé)任的管理重在責(zé)任的流程管理。
四、教育強(qiáng)化責(zé)任
“員工能力的70%來自于上司，員工70%的責(zé)任心也來自于上司?！鳖I(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任培訓(xùn)員工的責(zé)任心。培土、培植、培養(yǎng)，給責(zé)任之樹以養(yǎng)料、養(yǎng)分，給責(zé)任之苗以保護(hù)、愛護(hù)、呵護(hù)，讓責(zé)任之樹茁壯成長。
五、制度強(qiáng)化責(zé)任
到銀行去存款取款，眾人圍在柜臺(tái)前，容易出狀況。怎么辦？劃根“一米黃線，”上寫：“請?jiān)谝幻S線之外等候。”見到一米黃線自覺排隊(duì)等候。社會(huì)處處有“一米黃線，”職場中處處有“一米黃線，”人生中處處有“一米黃線”。
六、監(jiān)督強(qiáng)化責(zé)任
再好的責(zé)任制度，不落實(shí)、不執(zhí)行，等于沒有責(zé)任制度；再重大的、再細(xì)小的責(zé)任，只要不監(jiān)督、檢查，就不可能落實(shí)，就等于沒有責(zé)任可言。再好的目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)，只是轟轟烈烈布置，沒有、監(jiān)督、檢查，一定不會(huì)落實(shí)。監(jiān)督、檢查、問責(zé)，貫穿到履責(zé)的全過程。
后記
參考書目