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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隱喻翻譯在翻譯文學(xué)中的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、隱喻能夠體現(xiàn)作者的審美追求及其所達(dá)到的藝術(shù)效果；二、隱喻能夠蘊(yùn)合作者的意圖；三、隱喻與文學(xué)作品的情感訴求密切相關(guān)。鑒于隱喻翻譯在文學(xué)中的重要地位，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者研究過隱喻的翻譯。但是，他們的研究不外乎是翻譯喻意和翻譯形象的問題，而且大都局限于隱喻翻譯技巧的研究。雖然這些翻譯方法對(duì)翻譯隱喻實(shí)踐都有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，但是由于其分類比較籠統(tǒng)，實(shí)際操作起來也難以把握。而且關(guān)鍵是，這些研究都無法進(jìn)入隱喻翻譯的過程。很少有人系統(tǒng)地研究隱喻翻譯的過程并對(duì)隱喻翻譯的總體效果加以評(píng)價(jià)，尤其是采用實(shí)證法。本文采取語(yǔ)料庫(kù)法、問卷法和歸納法，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度主要運(yùn)用概念整合理論和原型理論對(duì)隱喻翻譯的意義建構(gòu)和情感激活進(jìn)行了深入研究。

作者簡(jiǎn)介

　　張蓊薈1969年2月出生，河南省許昌人，1999年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位（翻譯方向）；2006年6月畢業(yè)于南開大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲博士學(xué)位（翻譯方向）?，F(xiàn)任徐州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)翻譯方向碩士生導(dǎo)師，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目主持人（項(xiàng)目名稱：基于語(yǔ)料庫(kù)的英文小說隱喻翻譯模式的研究及相關(guān)應(yīng)用軟件的開發(fā)”，項(xiàng)目編號(hào)：07CYY004）；2008年被江蘇省教育廳遴選為高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象；江蘇省高考命題專家?guī)斐蓡T（2007年一2010年）。

圖書目錄

第一章緒論
1.1　國(guó)外研究狀況
1.1.1　國(guó)外隱喻研究狀況
1.1.2　國(guó)外隱喻翻譯研究狀況
1.2　國(guó)內(nèi)研究狀況
1.2.1　國(guó)內(nèi)隱喻研究狀況
1.2.2　國(guó)內(nèi)隱喻翻譯研究狀況
1.3　國(guó)內(nèi)外研究的不足
1.4　本研究的目的
1.5　本研究的意義
1.6　本研究的方法
第二章　隱喻的地位與翻譯的認(rèn)知隱喻觀
2.1　隱喻在文學(xué)中的地位
2.1.1　文學(xué)的本質(zhì)
2.1.2　隱喻在文學(xué)中的地位
2.1.3　隱喻翻譯在翻譯文學(xué)中的地位
2.1.4　翻譯文學(xué)在文學(xué)中的地位
　2.2　隱喻的定義及分類
2.2.1　隱喻的定義
2.2.2　隱喻的分類
　2.3　翻譯的認(rèn)知隱喻觀
2.3.1　翻譯是一種隱喻化的活動(dòng)
2.3.2　小結(jié)
2.4　隱喻翻譯與翻譯的認(rèn)知隱喻觀的聯(lián)系
第三章　隱喻翻譯的意義建構(gòu)
3.1　意義建構(gòu)的理論背景——概念整合理論
3.1.1　概念整合理論的基本原理
3.1.2　概念整合理論對(duì)隱喻翻譯的解釋力
3.1.3　概念整合理論對(duì)解釋隱喻翻譯的無能為力之處
3.1.4　克服概念整合理論在隱喻翻譯中工作不力的途徑
3.2　圖解隱喻翻譯的意義建構(gòu)
3.2.1　關(guān)于隱喻翻譯的意義建構(gòu)過程圖的說明
3.2.2　意義建構(gòu)中的直譯解讀階段
3.2.3　意義建構(gòu)中各類輸入空間校驗(yàn)階段
3.2.4　關(guān)于圖解隱喻翻譯的意義建構(gòu)的小結(jié)
第四章隱喻翻譯中意義建構(gòu)的語(yǔ)料庫(kù)實(shí)證研究
4.1　本章研究的目的和方法
4.2　英漢小說隱喻使用頻率的相關(guān)性研究
4.2.1　英漢小說隱喻使用統(tǒng)計(jì)結(jié)果
4.2.2　英漢小說隱喻使用的相關(guān)性分析
……
第五章　隱喻翻譯中情感激活的關(guān)鍵證據(jù)——情感維度模型
第六章　隱喻翻譯的模式及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
第七章　結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄