對外漢語教學導論

第一章　學科性質(zhì)
　第一節(jié) “對外漢語教學”的含義
　第二節(jié) 學科定位與名稱
　第三節(jié) 基礎學科和相關學科
　思考與練習
第二章　語言學習與教學法流派
　第一節(jié)　語言學習的基本概念
　第二節(jié) 第二語言教學法主要流派
　思考與練習
第三章　語言要素及文化教學
　第一節(jié)　語音教學
　第二節(jié) 詞匯教學
　第三節(jié)　語法教學
　第四節(jié) 漢字教學
　第五節(jié) 文化教學
　思考與練習
第四章　語言技能的教學
　第一節(jié) 漢語綜合課
　第二節(jié) 漢語口語課
　第三節(jié) 漢語聽力課
　第四節(jié) 漢語閱讀課
　第五節(jié) 漢語寫作課
　思考與練習
第五章　語言測試與成績分析
　第一節(jié) 測試的性質(zhì)和特點
　第二節(jié) 測試的目的和類別
　第三節(jié) 測試的功能和原則
　第四節(jié) 測試質(zhì)量分析
　第五節(jié) 測試成績分析
　思考與練習
第六章　第二語言習得
　第一節(jié)　對比分析
　第二節(jié)　偏誤分析
　第三節(jié) 中介語及其發(fā)展過程
　第四節(jié) 輸入與互動
　第五節(jié) 學習者個體差異
　第六節(jié) 學習者的策略
　思考與練習
第七章　教材編寫與使用
　第一節(jié)　教材分類
　第二節(jié)　教材編寫
　第三節(jié)　教材評估
　第四節(jié) 教材使用
　思考與練習
第八章　漢語傳播與對外漢語教學發(fā)展
　第一節(jié) 建國以前漢語傳播簡史
　第二節(jié) 建國后的對外漢語教學
　第三節(jié) 國內(nèi)外漢語教學的類別
　思考與練習
主要參考文獻
后記