高校思想政治理論課程建設(shè)研究

上篇 高校思想政治理論課程改革與發(fā)展研究
第一章 黔高校思想政治理論課程建設(shè)的指導思想和基本過程
一、鄧小平思想政治教育理論與新時期高校思想政治理論課程建設(shè)的指導思想
二、“三個代表”重要思想與高校思想政治理論課程改革
三、科學發(fā)展觀與高校思想政治理論課程建設(shè)的新路徑
四、高校思想政治理論課程建設(shè)的基本過程及主要特點
第二章 黔高校思想政治理論課程本質(zhì)論
一、高校思想政治理論課程的課程定位
二、高校思想政治理論課程的地位與功能
三、高校思想政治理論課程本質(zhì)的新認識
第三章 涉高校思想政治理論課程體系論
一、高校思想政治理論課程體系及歷史演化
二、高校思想政治理論課程新方案新體系
三、高校思想政治理論課程新體系的新特征
第四章 黔高校思想政治理論課程教學論
一、深刻把握思想政治理論課程教學的本質(zhì)規(guī)定
二、科學堅持思想政治理論課程教學的基本原則
三、全面推進思想政治理論課程教學的創(chuàng)新發(fā)展
第五章 勢高校思想政治理論課程評價論
一、高校思想政治理論課程評價的現(xiàn)狀與特點
二、高校思想政治理論課程評價的主體與客體
三、高校思想政治理論課程評價的標準與方法
下篇 高校思想政治理論課程教學基本要求
第六章 “馬克思主義基本原理概論”教學基本要求
一、馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學
二、世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律
三、認識世界和改造世界
四、人類社會及其發(fā)展規(guī)律
五、資本主義的形成及其本質(zhì)
六、資本主義發(fā)展的歷史進程
七、社會主義社會及其發(fā)展
八、共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會理想
第七章 “毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”教學基本要求
一、馬克思主義中國化和中國化的馬克思主義
二、馬克思主義中國化的歷程及其理論成果
三、新民主主義革命理論 …
四、社會主義改造理論與經(jīng)驗
五、社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)
六、社會主義初級階段理論和基本路線
七、社會主義改革和對外開放
八、中國特色社會主義經(jīng)濟
九、中國特色社會主義政治
十、中國特色社會主義文化
十一、構(gòu)建社會主義和諧社會
十二、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想
十三、當代中國國際戰(zhàn)略與外交政策
十四、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量
十五、中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心
十六、中國共產(chǎn)黨的思想路線和中國化的馬克思主義的精髓
第八章 “中國近現(xiàn)代史綱要”基本教學要點
一、緒論
二、中國在近代世界的落伍與半殖民地半封建社會的形成
三、歷史大變局中傳統(tǒng)社會力量的應(yīng)對
四、資產(chǎn)階級的改良與革命
五、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立與國民革命
六、南京國民政府的初期統(tǒng)治與中國蘇維埃運動的興起
七、全民族的抗日戰(zhàn)爭
八、中國命運的抉擇與中華人民共和國的誕生
九、社會主義制度建立與社會主義建設(shè)曲折發(fā)展
十、改革開放與中國特色社會主義建設(shè)的新局面
第九章 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學基本要求
一、緒論
二、大學生活的適應(yīng)與身心健康的維護
三、大學學習的特點和科學精神的培養(yǎng)
四、和諧人際關(guān)系的構(gòu)建與親密關(guān)系的締結(jié)
五、道德觀念的形成與道德品質(zhì)的塑造
六、社會主義道德核心的內(nèi)化和原則的遵循
七、愛國主義精神的弘揚與民族精神的培育
八、社會主義法律的基本理論的了解和把握
九、憲法原則的領(lǐng)會和憲法精神的遵從
十、社會主義基本法律制度的具體與深化
十一、我國法律的基本程序與法律觀念的培養(yǎng)
十二、人生觀的形成和人生價值的實現(xiàn)
十三、理想的確立與信念的堅定