中美大學(xué)美學(xué)課程比較研究

前言
第一節(jié) 論題的提出
第二節(jié) 本研究的理論基礎(chǔ)與具體研究方案
第一章 中、美大學(xué)美學(xué)課程描述
第一節(jié) 中國(guó)的美學(xué)課程
一、資料與方法
二、課程概況
三、美國(guó)大學(xué)美學(xué)課程的主要特點(diǎn)
第二節(jié) 美國(guó)的美學(xué)課程
一、資料與方法
二、課程概況
三、美國(guó)大學(xué)美學(xué)課程的主要特點(diǎn)
第二章 中、美大學(xué)美學(xué)課程比較
第一節(jié) 課程目標(biāo)的比較
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、單元教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 課程內(nèi)容的比較
一、大綱內(nèi)容比較
二、授課內(nèi)容比較
第三節(jié) 課程實(shí)施的比較
一、教師與學(xué)生角色定位
二、教學(xué)方法和技巧
第三章 中、美大學(xué)《美學(xué)》教材比較
第一節(jié) 總體框架的比較
第二節(jié) 總論內(nèi)容的比較
第三節(jié) 具體內(nèi)容的比較
一、中國(guó)美學(xué)教材中美學(xué)的主要問(wèn)題
二、美國(guó)美學(xué)教材中美學(xué)的主要問(wèn)題及主要人物
三、中、美教材具體內(nèi)容的異同
第四章 影響兩國(guó)美學(xué)課程的學(xué)術(shù)背景分析
第一節(jié) 中國(guó)美學(xué)學(xué)術(shù)研究的歷史變遷
一、”美學(xué)”初入中國(guó)
二、1949年以前中國(guó)的美學(xué)狀況
三、中國(guó)五六十年代的美學(xué)大討論
四、80年代以來(lái)實(shí)踐美學(xué)的發(fā)展
五、實(shí)踐美學(xué)之后
第二節(jié) 美國(guó)美學(xué)學(xué)術(shù)研究的歷史變遷
一、關(guān)于藝術(shù)的定義
二、關(guān)于審美經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 課程內(nèi)容方面
第二節(jié) 教學(xué)方法方面
一、削枝強(qiáng)干．突出重點(diǎn)難點(diǎn)
二、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程．提倡學(xué)習(xí)、考核方式多樣化
第三節(jié) 師資培養(yǎng)方面
第四節(jié) 教材建設(shè)方面
附錄1 哈佛大學(xué)美學(xué)教學(xué)大綱(syllabus)譯文
附錄2 馬里蘭大學(xué)美學(xué)教學(xué)大綱譯文
附錄3 瑪麗威廉學(xué)院美學(xué)教學(xué)大綱譯文
附錄4 普度大學(xué)美學(xué)教學(xué)大綱譯文
附錄5 科羅拉多大學(xué)美學(xué)教學(xué)大綱譯文
附錄6 貝勒大學(xué)美學(xué)教學(xué)大綱譯文
附錄7 《分析美學(xué)導(dǎo)論》目錄
附錄8 《藝術(shù)哲學(xué)：當(dāng)代美學(xué)導(dǎo)論》目錄
附錄9 《藝術(shù)哲學(xué)：美學(xué)導(dǎo)論》目錄
附錄10 《藝術(shù)哲學(xué)讀本》目錄
附錄11 《分析美學(xué)與分析藝術(shù)哲學(xué)讀本》目錄
附錄12 喬治·迪基《分析美學(xué)導(dǎo)論》書(shū)評(píng)
附錄13 卡羅爾《藝術(shù)哲學(xué)：當(dāng)代美學(xué)導(dǎo)論》書(shū)評(píng)
附錄14 戈登·戈拉漢目《藝術(shù)哲學(xué)：美學(xué)導(dǎo)論》書(shū)評(píng)
附錄15 內(nèi)爾、雷德利《藝術(shù)哲學(xué)讀本》書(shū)評(píng)
附錄16 拉馬克、沃爾森《分析美學(xué)與分析藝術(shù)哲學(xué)讀本》書(shū)評(píng)
參考文獻(xiàn)
后記