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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是“職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材”之一。本書從如下四個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新理論加以論述：創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新能力的形成機(jī)理與培養(yǎng)，創(chuàng)新技法及創(chuàng)新能力訓(xùn)練，創(chuàng)新成果保護(hù)及有關(guān)法律。本書理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)高職院校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，以便他們?cè)趯?lái)的實(shí)際工作中，能夠勇于批判、大膽創(chuàng)新。本書可作為普通高校、高職高專院校創(chuàng)新教育課程教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新實(shí)用教程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1 創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)
1.1 創(chuàng)新的本質(zhì)與創(chuàng)新能力的構(gòu)成
1.2 人人都是創(chuàng)新型人才
1.3 發(fā)明家的故事
1.4 創(chuàng)新教育及其發(fā)展歷程
1.5 創(chuàng)新過(guò)程
2 創(chuàng)新能力的形成機(jī)理與培養(yǎng)
2.1 創(chuàng)新能力的形成機(jī)理
2.2 創(chuàng)新能力的激發(fā)原理
2.3 創(chuàng)新人才的個(gè)性品質(zhì)
2.4 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
3 創(chuàng)新技法及創(chuàng)新能力訓(xùn)練
3.1 奧斯本檢核表法
3.2 智力激勵(lì)法
3.3 分析列舉法
3.4 組合創(chuàng)新法
3.5 專利創(chuàng)新法
3.6 其他創(chuàng)新技法簡(jiǎn)介
3.7 TRIZ理論（發(fā)明問(wèn)題解決理論）
4 創(chuàng)新成果保護(hù)及有關(guān)法律
4.1 創(chuàng)新成果保護(hù)
4.2 專利的分類
4.3 專利制度的產(chǎn)生與發(fā)展
4.4 專利的申請(qǐng)
4.5 專利申請(qǐng)文件的撰寫
4.6 專利的轉(zhuǎn)讓
4.7 專利訴訟案例
附錄1 《中華人民共和國(guó)專利法（修正）》
附錄2 《中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則》
附錄3 《創(chuàng)新實(shí)用教程》教學(xué)大綱
參考文獻(xiàn)