包豪斯與中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)系研究

緒言
　一、選題的目的和意義
　二、本課題的研究現(xiàn)狀
　三、主要論點(diǎn)與難點(diǎn)
　四、研究方法和途徑
　五、本課題的研究范圍
第1章 包豪斯之核心觀念——“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”
　一、包豪斯之核心觀念的產(chǎn)生
　二、包豪斯之核心觀念的逐步完善
第2章 包豪斯之核心觀念的延續(xù)
　一、包豪斯之核心觀念在三個(gè)地方的延續(xù)
　二、極為矛盾的評(píng)價(jià)
　三、對(duì)包豪斯的定位
第3章包豪斯與中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)的歷史淵源
一、時(shí)間上的同步
二、內(nèi)容上的差距
第4章包豪斯與中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)的契合
一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)契合基礎(chǔ)
二、社會(huì)文化契合基礎(chǔ)
第5章 包豪斯之核心觀念在中國(guó)的發(fā)展
　一、發(fā)展包豪斯之核心觀念的理論基礎(chǔ)
　　（一）功能溯源
　?。ǘ┘夹g(shù)功能、指示功能和暗示功能
　二、發(fā)展包豪斯之核心觀念的學(xué)科基礎(chǔ)
　三、包豪斯之核心觀念在教育上的發(fā)展
　?。ㄒ唬﹤魇诜绞降难永m(xù)　
　?。ǘ┗A(chǔ)課程模式的發(fā)展
　?。ㄈ半p師體系”教育模式的發(fā)展
　　（四）自然科學(xué)、藝術(shù)與人文社會(huì)學(xué)結(jié)合的設(shè)計(jì)藝術(shù)教育
第6章從“藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一”走向”科技、藝術(shù)與人文的統(tǒng)一”
　一、現(xiàn)代中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)的主體性特征
　　（一）主體性的存在
　?。ǘ┲黧w性的內(nèi)容
　二、信息科學(xué)與設(shè)計(jì)藝術(shù)結(jié)合的發(fā)展方向
　?。ㄒ唬┬畔⑸鐣?huì)與傳統(tǒng)文化
　　（二）設(shè)計(jì)藝術(shù)在信息社會(huì)的發(fā)展
結(jié)論
部分人名、譯名、專業(yè)詞名對(duì)照表
參考文獻(xiàn)
后記