漢語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)（韓語(yǔ)版 初級(jí)下冊(cè)）

　　在正式學(xué)習(xí)課文之前，建議先學(xué)習(xí)“漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”——訓(xùn)練聲調(diào)；認(rèn)讀數(shù)字；通過(guò)詞類介紹，掌握常用名詞、代詞和動(dòng)詞等；了解漢語(yǔ)問(wèn)句系統(tǒng)，進(jìn)行基本的問(wèn)答訓(xùn)練。時(shí)間視學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)而定。進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之后，建議按下列程序操作：1. 先學(xué)每課的詞語(yǔ)和語(yǔ)法句型，掃除理解障礙。建議：（1）要求學(xué)生預(yù)習(xí)；（2）對(duì)詞語(yǔ)和語(yǔ)法句型不過(guò)多講解其用法，不做造句、辨析等練習(xí)。2. 學(xué)習(xí)每課課文——真實(shí)問(wèn)答。先解決聽(tīng)句，讓學(xué)生聽(tīng)得懂問(wèn)題，接著布置課后作業(yè)——會(huì)話自由回答：（1）在課堂上用韓語(yǔ)記下聽(tīng)到的問(wèn)題；（2）課后把問(wèn)題翻譯成漢語(yǔ)；（3）根據(jù)問(wèn)題用漢語(yǔ)自由回答（自己沒(méi)有特別的回答，可以用課文回答）。（以上教學(xué)內(nèi)容需兩課時(shí)）3. 處理答句。先進(jìn)行口頭問(wèn)答練習(xí)，然后聽(tīng)寫課文中共同性的、體現(xiàn)新語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)雜答句，即每課“復(fù)習(xí)——聽(tīng)答練習(xí)”的回答語(yǔ)句。（學(xué)生先寫，教師隨后板書(shū)，學(xué)生自己對(duì)照檢查。）目的：（1）檢查漢字寫法；（2）訓(xùn)練聽(tīng)后記憶能力。建議：聽(tīng)寫最好以句子或意義模塊為單位；語(yǔ)速不宜太慢。學(xué)生記不住，寧可多說(shuō)兩遍。然后帶領(lǐng)學(xué)生，從后往前逐字標(biāo)調(diào)，并且邊標(biāo)調(diào)邊領(lǐng)讀，標(biāo)讀到前面，再?gòu)那巴笸ㄗx一遍。全部寫完、讀完后，布置作業(yè)：課后練讀。4. 進(jìn)行主動(dòng)問(wèn)說(shuō)聽(tīng)力理解練習(xí)，聽(tīng)漢語(yǔ)翻譯成韓語(yǔ)，（漢語(yǔ)文本見(jiàn)附錄2）翻譯完、學(xué)生自查完以后，布置書(shū)面作業(yè)：課后把韓語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。收會(huì)話自由回答作業(yè)。

暫缺《漢語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)（韓語(yǔ)版 初級(jí)下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介