本書有如下特色：1.學科性。本書不求寬泛討論各科教師共有的一般性、普遍性的教學行為，而是在兼顧共性的基礎上，立足學科特點，從化學學科內部的教育教學規(guī)律出發(fā)，重點討論具有化學學科特質的教學行為，所選的案例基本上都源于化學教學實際。2.實用性。本書十分注重理論和實際相結合，力求避免空洞的理論說教和膚淺的經驗總結。在每一部分的討論中，理論分析與實踐案例交相輝映，有的是在理論闡釋的基礎上引用多個實例予以說明，有的是就具體實例結合有關理論知識加以分析。使教師在理論上有所提升，實踐上也有所啟發(fā)，操作性、指導性強。3.切時性。本書的大部分主題雖都較為熟悉，但我們在編寫中力求避免老調重彈，充分考慮當前新形勢需要，密切聯系當今教育的新發(fā)展，從新的視角展開討論，觀點、思路盡量做到新穎、獨特，在各章討論中注意適時引入新的成果，力爭推陳出新、與時俱進。
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