影音教育中國(guó)之路探源：關(guān)于中國(guó)早期電化教育史的理解與解釋

上篇 從電影教育到電化教育——早期電化教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　第一章 早期電化教育的孕育與形成
　　第一節(jié) 電影教育的孕育(1917－1932)
　　第二節(jié) 早期電化教育的形成(1932－1936)
　第二章 早期電化教育的發(fā)展與繁榮
　　第一節(jié) 早期電化教育的戰(zhàn)時(shí)催化(1936－1945)
　　第二節(jié) 早期電化教育的相對(duì)成熟(1946-1949)
　第三章 早期電化教育的典型與個(gè)案
　　第一節(jié) 我國(guó)第一個(gè)電化教育組織：中國(guó)教育電影協(xié)會(huì)
　　第二節(jié) 我國(guó)早期電化教育的搖籃和主要基地：金陵大學(xué)
　　第三節(jié) 我國(guó)高校電化教育專業(yè)的首創(chuàng)：江蘇省立教育學(xué)院與國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院　　
　　第四節(jié) 河南省的早期電化教育
中篇 大教育取向的價(jià)值探尋——早期電化教育的理論研究
　第四章 早期電化教育的理論研究
　　第一節(jié) 早期電化教育理論研究的萌芽與首次高潮
　　第二節(jié) 早期電化教育理論研究的發(fā)展與二次高潮
　　第三節(jié) 早期電化教育經(jīng)驗(yàn)體系的構(gòu)建與解釋
　第五章 孫明經(jīng)與舒新城：早期電化教育理論研究的核心人物
　　第一節(jié) 中國(guó)電化教育的開拓者與奠基人——孫明經(jīng)
　　第二節(jié) 致力于電化教育的教育家——舒新城
下篇 本土化建構(gòu)與歷史的追問(wèn)——早期電化教育的理解與解釋
　第六章 早期電化教育理論與實(shí)踐的中國(guó)之路
　　第一節(jié) 早期電化教育中國(guó)之路形成的思想背景
　　第二節(jié) 早期電化教育實(shí)踐的中國(guó)之路
　　第三節(jié) 早期電化教育理論研究的中國(guó)之路
　第七章 早期電化教育的邏輯與動(dòng)力
　　第一節(jié) 早期電化教育的邏輯
　　第二節(jié) 早期電化教育發(fā)展的動(dòng)力
　第八章 歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話
　　第一節(jié) 歷史的遺失和繼承
　　第二節(jié) 歷史引發(fā)的思考和詰問(wèn)研究結(jié)論
附錄 中國(guó)早期電化教育大事記
參考文獻(xiàn)
后記