和諧之春

理論探索篇
工會(huì)工作與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
論科學(xué)發(fā)展觀視角下的工會(huì)科學(xué)維權(quán)策略
科學(xué)發(fā)展觀與高校工會(huì)發(fā)展思路創(chuàng)新
為教職工謀利益是“入世”后工會(huì)工作的核心
科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下構(gòu)建和諧校園幾個(gè)基本問(wèn)題的思考
民主管理篇
高校教職工民主素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
加強(qiáng)民主建設(shè)，構(gòu)建和諧校園——從“雙代會(huì)”提案看教職工民主參與走勢(shì)
引導(dǎo)群眾有序參與促進(jìn)高校民主管理
創(chuàng)新載體，推進(jìn)民主參與——以文學(xué)院《周志》為例
權(quán)益保障篇
勞動(dòng)關(guān)系變化與工會(huì)維權(quán)應(yīng)對(duì)策略探析
“上表下達(dá)”的新途徑——信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校工會(huì)建設(shè)
工會(huì)應(yīng)如何維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益
工會(huì)參與大學(xué)生維權(quán)教育中的實(shí)踐與探索
師德建設(shè)篇
高校工會(huì)組織與教師職業(yè)道德建設(shè)
注重“師德師風(fēng)”教育推進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)
淺談工會(huì)在師德教育中的作用
提高群體認(rèn)同，加強(qiáng)師德建設(shè)——高校教師職業(yè)道德認(rèn)同的分析與思考
加強(qiáng)師德建設(shè)遏制學(xué)術(shù)不端
甘做“鋪路石子”的良師益友——我的導(dǎo)師戴世強(qiáng)
爭(zhēng)得夕陽(yáng)無(wú)限好，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄——記中國(guó)工程院院士、上海大學(xué)材料學(xué)院博士生導(dǎo)師周邦新教授
自強(qiáng)不息為國(guó)家創(chuàng)新理論獻(xiàn)鋼鐵——記中國(guó)科學(xué)院院士、冶金材料物理化學(xué)家、僑界知名人士周國(guó)治教授
恬淡為人，潛心教書(shū)——記上海大學(xué)影視技術(shù)學(xué)院新聞系老師滕振國(guó)
生命的傳承
讓人安心放心又貼心的“救火隊(duì)員”——記上海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院楊增祥老師
愛(ài)的奉獻(xiàn)
生命的樂(lè)章——圖書(shū)館工作見(jiàn)聞之感悟
杏壇飄香
美麗人生——記上海大學(xué)影視技術(shù)學(xué)院廣告系老師趙海頻
白發(fā)生輝，快樂(lè)燃燒——記上海大學(xué)圖書(shū)館研究館員、上海市育才獎(jiǎng)獲得者趙伯興
溫柔的力量——記上海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究中心副主任常峻老師
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——記我的導(dǎo)師辛子華教授
有一種感動(dòng)叫“師德”
愛(ài)學(xué)生是教師的天職
一個(gè)大寫(xiě)的人
組織建設(shè)篇
圍繞“四項(xiàng)職能”開(kāi)展工會(huì)工作的平臺(tái)建設(shè)
發(fā)揮工會(huì)組織教育職能推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園
發(fā)揮學(xué)院工會(huì)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)院黨群關(guān)系和諧
高校下屬學(xué)院分工會(huì)工作探討
高校婦女組織在女性創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用和機(jī)制
新形勢(shì)下工會(huì)配合高校人才派遣制度建立和諧勞動(dòng)關(guān)系的新舉措
貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略做好培養(yǎng)推薦女性人才工作
制度建設(shè)篇
論社會(huì)工作方法在高校工會(huì)工作中的運(yùn)用
關(guān)于科產(chǎn)系統(tǒng)工會(huì)組織屬地化管理的調(diào)研報(bào)告
如何做好工會(huì)財(cái)務(wù)工作，當(dāng)好理財(cái)人
高校工會(huì)信息化工作的思考
和諧校園篇
試論高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用
體面勞動(dòng)與和諧校園建設(shè)
增強(qiáng)自身活力服務(wù)和諧校園建設(shè)
發(fā)揮從事留學(xué)生工作的自身優(yōu)勢(shì)為構(gòu)建多元文化和諧校園與和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)
積極建設(shè)和諧校園拓展高校工會(huì)職能——關(guān)于吸納高校“臨時(shí)工”加入工會(huì)組織的探索
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新高校工會(huì)工作
工會(huì)在高校文體活動(dòng)中的角色分析
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)篇
“以人為本”，做好工會(huì)工作
難忘的經(jīng)歷，深切的體會(huì)——我的工會(huì)情結(jié)
開(kāi)拓創(chuàng)新，注重特色，將“教工小家”建設(shè)工作提高到新水平
發(fā)揮工會(huì)組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)積極推動(dòng)學(xué)校的
教書(shū)育人工作
后記