科學人生縱橫：何毓琦博文集萃

自我介紹及我的第一篇博文
關(guān)于語言和翻譯
MIT招生辦主任辭職
一個大學教授在美國的生活
再談MIT招生辦主任事件
帕金森定律和美國的未來
教育與研究隨筆（一）： 如何做科研？——博士生培養(yǎng)的相關(guān)問題
教育與研究隨筆（二）： 我能做和不能做的
小女兒畢業(yè)典禮
教育與研究隨筆（三）： 言傳身教
中文的自我介紹及一個月來做博客的感觸
教育與研究隨筆（四）： 麻省理工與哈佛博士教育之比較
科學網(wǎng)上的言論自由——起碼要尊重科學
教育與研究隨筆（五）： 休假和指導學生
馬基雅維里的格言
對王鴻飛教授一篇博文的感想
談退休
談獲獎：不僅僅是諾貝爾
美國的州際公路系統(tǒng)
教育與研究隨筆（六）： 教學和研究的關(guān)系
關(guān)于學術(shù)論文的文獻引用及相關(guān)的科研道德問題
2007年中的瑣思——給年輕學者的建議
20和21世紀的科技
民主制與阿羅不可能性定理
致青年學者——如何撰寫學術(shù)論文
在美國的中國人
關(guān)于想法、寫作和演講
我的七條人生經(jīng)驗
對沖基金和當前美國華爾街的金融危機
有網(wǎng)友自遠方來，不亦樂乎
科技創(chuàng)新與同行評價
美國的美籍華人（二）：“入境問俗（入鄉(xiāng)隨俗）” 還是 “同化人家”
科研經(jīng)費申請中的繁雜手續(xù)
分權(quán)決策與“一刀切”
哈佛大學慶祝工程與應用科學院成立
教育與研究隨筆（七）：關(guān)于職業(yè)選擇答清華學生
北京風情與感想（二）：1979與2007
教育與研究隨筆（八）：如何設計研究課題
介紹清華大學智能與網(wǎng)絡化系統(tǒng)研究中心
接近榮耀（一）：與諾貝爾獎一步之遙
對申請美國大學的一些忠告
教育與研究隨筆（九）：科學研究中需要牢記的三件事
年輕的學者們，請幫助我
暢游古希臘與愛琴海
美國博士學位與清華博士學位之比較
怎樣才能到國外做博士后
教育與研究隨筆（十）：為尋求幫助的中國博士生一些明確的建議
關(guān)于SCI及IEEE會士的選舉方法
世界是公平的嗎?——決策論與Rawl的公平哲學
美國的死亡、稅收與捐贈
建立世界一流研究生培養(yǎng)和科研體系的一些建議
關(guān)于口試
關(guān)于獲獎（二）：諾貝爾獎及其他
接近榮耀（二）：2008年美國工程院德雷珀獎（工程界的諾貝爾獎）
美籍華人的婚禮（三）：對所有新婚夫婦的忠告
美國的家庭汽車旅行與度假
接近榮耀（三）：哈佛教授鎖志剛當選美國工程院院士
情人節(jié)獻給我的終身伴侶
接近榮耀（四）：2008年美國工程院德雷珀獎頒獎儀式
再談“人生如棋還是人生如牌”
21世紀工程領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)
什么是數(shù)學的博弈論——我的科普試作
埃及日記（一）
埃及日記（二）
埃及日記（三）
埃及日記（四）
埃及日記（五）
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