中國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科教程（應(yīng)用型 2009）

第1章 緒論
　1.1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型學(xué)科產(chǎn)生背景
　1.2 社會(huì)需求與培養(yǎng)定位
　1.3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型教育的職業(yè)性
第2章 培養(yǎng)目標(biāo)與人才特征
　2.1 培養(yǎng)目標(biāo)
　2.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才特征
　2.3 中國工程教育專業(yè)認(rèn)證
第3章 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型學(xué)科的課程體系
　3.1 課程模式
　3.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型學(xué)科課程模式構(gòu)建準(zhǔn)則
　3.3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型學(xué)科課程類型
　3.4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用型學(xué)科課程體系
　　3.4.1 公共基礎(chǔ)課程平臺(tái)
　　3.4.2 專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)
　　3.4.3 專業(yè)選修課程平臺(tái)
　　3.4.4 應(yīng)用能力課程平臺(tái)
　　3.4.5 基本素質(zhì)平臺(tái)
第4章 計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科核心課程
　4.1 計(jì)算機(jī)導(dǎo)論
　4.2 程序設(shè)計(jì)
　4.3 離散數(shù)學(xué)
　4.4 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
　4.5 計(jì)算機(jī)組成原理
　4.6 操作系統(tǒng)
　4.7 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
　4.8 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
　4.9 編譯原理
第5章 專業(yè)方向課程
　5.1 軟件工程
　　5.1.1 軟件工程導(dǎo)論
　　5.1.2 軟件體系結(jié)構(gòu)
　　5.1.3 需求工程
　　5.1.4 軟件測(cè)試
　　5.1.5 軟件項(xiàng)目管理
　　5.1.6 軟件文檔管理
　5.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
　　5.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)
　　5.2.2 網(wǎng)絡(luò)通信編程技術(shù)
　　5.2.3 ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)
　　5.2.4 JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)
　　5.2.5 計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)
　　5.2.6 網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)
　　5.2.7 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理
　5.3 信息系統(tǒng)
　　5.3.1 管理信息系統(tǒng)
　　5.3.2 企業(yè)資源計(jì)劃
　　5.3.3 信息系統(tǒng)安全與防護(hù)
　　5.3.4 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Oracle）
　　5.3.5 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
　5.4 程序設(shè)計(jì)
　　5.4.1 C語言程序設(shè)計(jì)
　　5.4.2 Visual Basic程序設(shè)計(jì)
　　5.4.3 C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)
　　5.4.4 JAVA語言程序設(shè)計(jì)
　……
參考文獻(xiàn)