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當前位置：首頁出版圖書教育/教材/教輔教育各級教育崔琪：用語文錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)

崔琪：用語文錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)

定　價：￥25.00

作　者：	黃華，王永紅著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	特級教師研究書系
標　簽：	學(xué)者

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ISBN：	9787504147530	出版時間：	2009-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	192	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著特級教師評選制度的建立與實施，特級教師研究已成為教育研究的一個新領(lǐng)域。30多年來，很多專家、學(xué)者以及特級教師本人都在積極探索特級教師成長的規(guī)律，總結(jié)特級教師的教育教學(xué)思想，對特級教師經(jīng)驗開展個案研究，探討特級教師標準與特級教師評選制度等。這些研究對特級教師的經(jīng)驗作了許多概括，取得了顯著的成效，也提出了不少具有實用價值的建議。但同時我們也看到，由于特級教師研究起步晚、關(guān)注度相對不高，其研究成果的水平和質(zhì)量與人們的期待還有較大的差距?？傮w來說，特級教師研究還存在研究內(nèi)容單一、研究方法簡單、研究水平有限、研究視野較窄等問題，在研究的許多方面都有待深入探討。為了更好地總結(jié)北京市特級教師的成長規(guī)律，提煉特級教師先進的教育思想和教學(xué)理念，提升北京市中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展水平，推動北京市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批國內(nèi)知名的中小學(xué)名師，造就一批教育家，北京市教育委員會于2008年開始設(shè)立了“北京市特級教師推廣計劃”專項研究項目，委托北京教育科學(xué)研究院教師研究中心具體負責實施該項目。項目組精心組織了研究團隊，成立了《特級教師研究書系》叢書編委會，并決定陸續(xù)出版該項目的特級教師研究成果。

作者簡介

暫缺《崔琪：用語文錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)》作者簡介

圖書目錄

引言
成長：天生一個孩早王
一、“青蔥”歲月——“好玩兒”
1.“好玩兒”之文學(xué)啟蒙
2.“好玩兒”之三分錢午餐
3.“好玩兒”之挖防空洞
二、職業(yè)選擇——“較勁兒”
1.“較勁兒”之公安學(xué)校
2.“較勁兒”之《法制日報》
三、初登教壇——“上坡兒”
1.“上坡兒”之公開課
2.“上坡兒”之集體教研
3.“上坡兒”之領(lǐng)導(dǎo)暗示
四、專業(yè)發(fā)展——“冒尖兒”
1.“冒尖兒”之青年教師優(yōu)秀課獎
2.“冒尖兒”之韓國優(yōu)秀教師
3.“冒尖兒”之論文獲獎
五、成為特級——“當范兒”
1.“當范兒”之官場經(jīng)歷
2.“當范兒”之教研組長
3.“當范兒”之崔先生
思想.給學(xué)生終身受用的東西
一、語文教學(xué)的核心目標——注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.堅定學(xué)科信念，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
2.注重古典文化，促進學(xué)生人文性養(yǎng)成
3.注重思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯性
實戰(zhàn)篇
二、“口頭作文”——口語交際教學(xué)的新方式
實戰(zhàn)篇
三、“學(xué)會閱讀”——閱讀教學(xué)的新取向
1.學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書
2.閱讀時需要遵循的幾項原則
3.學(xué)生如何進行課外閱讀
實戰(zhàn)篇
四、互動式作文——作文教學(xué)的新思路
1.傳統(tǒng)作文訓(xùn)練存在的弊端
2.“互動式作文訓(xùn)練”的探索與實踐
3.“互動式作文訓(xùn)練”的意義與不足
五、如何應(yīng)對語文高考
1.面向高考，以點帶面
……
師德：永有一顆赤子之心
影響力：桃李不言，下自成蹊
結(jié)語：崔琪語錄
附錄