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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新思路大學(xué)英語(yǔ)》由我國(guó)知名學(xué)者楊治-中先生精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格把關(guān)。全套教材由《基礎(chǔ)教程》（2冊(cè)）、《視聽說教程》（4冊(cè)）、《讀寫譯教程》（4冊(cè)）及其教師參考書構(gòu)成?！痘A(chǔ)教程》專為我國(guó)民族地區(qū)高等院校零起點(diǎn)民族學(xué)生設(shè)計(jì)編寫?！蹲x寫譯教程》和《視聽說教程》嚴(yán)格按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中基本要求的規(guī)定，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》7級(jí)為起點(diǎn)，以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中基本要求為終點(diǎn)。其主要特色有：1．嚴(yán)格遵循新的課程要求，在設(shè)計(jì)與編寫上“充分體現(xiàn)個(gè)性化，考慮不同起點(diǎn)的學(xué)生，既要照顧起點(diǎn)較低的學(xué)生，又要為基礎(chǔ)較好的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的空間；既能幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)他們較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力尤其是聽說能力；既要保證學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)語(yǔ)言水平穩(wěn)步提高，又有利于學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，以滿足他們各自不同專業(yè)的發(fā)展需要”。2．博采眾長(zhǎng)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論和方法，融零起點(diǎn)、讀寫譯、視聽說和網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體，強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力尤其是交際能力的培養(yǎng)。每本教程既自成體系又緊密相連，《讀寫譯教程》把精讀、泛讀和快速閱讀融為一體，同時(shí)又與《基礎(chǔ)教程》和《視聽說教程》緊密相連，體現(xiàn)了內(nèi)容的系統(tǒng)性和延展性，也減輕了學(xué)生的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3．堅(jiān)持大學(xué)教育拓寬基礎(chǔ)、文理滲透、素質(zhì)與應(yīng)用并重的培養(yǎng)方向。課文題材廣泛、短小、精悍、體裁多樣，具有時(shí)代感、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性，兼顧人文-、社會(huì)、科普、文化、技能、應(yīng)用等多種多樣的內(nèi)容體系，以達(dá)到文、理：工、農(nóng)、醫(yī)、藝、體及獨(dú)立學(xué)院、高職高專院校的通用性。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和簡(jiǎn)潔實(shí)用的練習(xí)形式為實(shí)現(xiàn)分類要求和因材施教提供了可能，也為教師根據(jù)實(shí)際需要選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂個(gè)性化的教學(xué)方案提供了方便。4．編寫成員來(lái)自全國(guó)10多個(gè)省區(qū)，他們都是在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和研究方面頗有成就、編寫和出版過多部?jī)?yōu)秀教材、在全國(guó)或各省區(qū)較有影響的英語(yǔ)專家。同時(shí)還邀請(qǐng)了國(guó)外知名學(xué)者RAYWRIGHT教授、STEVEN MARTHAN博士、PAUL CLASTENLIN教授和WIDYA SUHART0博士參加指導(dǎo)與審讀，確保了教材的質(zhì)量和創(chuàng)新。