高等職業(yè)教育課程學習評價與案例

第一章 高職課程概述
　第一節(jié) 課程的概念和結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 高職課程的類型
第二章 學習評價概述
　第一節(jié) 學習評價及其結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 學習評價的分類
　第三節(jié) 學習評價的功能
　第四節(jié) 學習評價的歷史淵源與進程
　第五節(jié) 學習評價中的若干重要問題
第三章 學習評價的原則、過程和方式
　第一節(jié) 學習評價的基本原則
　第二節(jié) 學習評價的過程
　第三節(jié) 測驗、考試評價方式
　第四節(jié) 真實性評估
第四章 高職教育課程學習評價現(xiàn)狀與改革方向
　第一節(jié) 我國高等職業(yè)教育課程學習評價的現(xiàn)狀
　第二節(jié) 發(fā)達國家職業(yè)教育學習評價方法的啟示
　第三節(jié) 實行真實性評價，是高職職業(yè)類課程學習評價的改革方向
第五章 實行高職課程學習評價改革的基礎(chǔ)
　第一節(jié) 關(guān)于課程學習評價方法的理性思考
　第二節(jié) 轉(zhuǎn)變課程學習評價的觀念
　第三節(jié) 高職課程學習評價改革的指導思想與原則
第六章 課題任務(wù)式學習評價方法的總體設(shè)計和實施
　第一節(jié) 課題任務(wù)式評價法總體設(shè)計
　第二節(jié) 課題任務(wù)式評價法實施要點和操作規(guī)范
　第三節(jié) “課題任務(wù)”為主的學習評價方法實施效果及存在問題
第七章 課題任務(wù)式學習評價改革的配套措施
　第一節(jié) 制定課程標準
　第二節(jié) 課程內(nèi)容的模塊化與綜合化
　第三節(jié) 行為導向的教學活動方式
　第四節(jié) 通用能力的發(fā)展領(lǐng)域
第八章 課題任務(wù)考核管理與實施
　第一節(jié) 建立教學和考核工作管理系統(tǒng)
　第二節(jié) 建立教學和考核工作流程
　第三節(jié) 教師工作規(guī)范
第九章 課題任務(wù)式學習評價案例
　第一節(jié) 《微生物檢驗技術(shù)》課程課題任務(wù)式學習評價案例
　第二節(jié) 《生物制藥技術(shù)》課程課題任務(wù)式學習評價案例
　第三節(jié) 《動態(tài)網(wǎng)頁制作》課程課題任務(wù)式學習評價案例
參考文獻