自由教育在美國

　　培養(yǎng)和訓練“專業(yè)人才”，以及培養(yǎng)具有“高度教養(yǎng)的人”，這兩個目標本來是根本不同的。長久以來美國學界對這方面的論爭一直延續(xù)著，至今也沒有終結(jié)。對大學如何推進“教育”和“研究”活動，雖然所有大學都對兩者“具有互補關系”這一重要性達成共識，但作為大學組織，怎樣具體協(xié)調(diào)好這一關系又是個十分重要的課題。在具有靈活性和多樣性的美國大學里，教職員都在各盡所能地發(fā)揮各自不同的作用，在追求地位、高薪的同時，努力承擔相應的責任并提供服務。

　　松井范惇，1945年出生于中國撫順，1968年畢業(yè)于日本大阪大學經(jīng)濟學院，1972年獲美國夏威夷大學經(jīng)濟學碩士，1984年獲美國俄亥俄州立大學經(jīng)濟學博士。日本大學評價獨立行政法人、學位授予機構教授。曾任日本亞洲經(jīng)濟研究所研究員，京都大學東南亞研究中心研究員，美國俄亥俄州立大學經(jīng)濟學院助手，肯揚學院經(jīng)濟學院助理教授，丹尼森大學經(jīng)濟學院助理教授，厄勒姆學院經(jīng)濟學院副教授、經(jīng)濟學院院長，日本大阪國際大學國際關系研究所客座研究員，京都產(chǎn)業(yè)大學經(jīng)濟學院教授，山口縣立大學國際文化學院教授，山口大學研究生院東亞研究科教授，《東亞研究》主編。2007年10月起任現(xiàn)職。主要研究領域：經(jīng)濟發(fā)展理論、國際經(jīng)濟學、國際協(xié)作論。所屬學會：日本經(jīng)濟政策學會、國際經(jīng)濟學會（日本）、國際開發(fā)學會（日本）、Association of the third world Studies、East Asian Economic Association、Human Development and Capability Association。海外訪問、考察：美國、中國、韓國、泰國、印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、菲律賓、南非、肯尼亞、孟加拉國、越南等。