奧林匹克教育之光：北京文化發(fā)展研究

緒論：奧林匹克精神與學(xué)校教育的新拓展
上編 奧林匹克教育理論篇
一、奧運(yùn)精神與奧林匹克教育示范學(xué)校的創(chuàng)新
（一）奧運(yùn)精神的“教育”意義
（二）奧運(yùn)精神與“創(chuàng)新”意識
（鼉）當(dāng)前學(xué)校教育創(chuàng)新的緊迫性
（四）當(dāng)前學(xué)校教育創(chuàng)新的策略
二、奧林匹克教育示范學(xué)校的輻射作用
（一）奧林匹克教育示范學(xué)校的榮譽(yù)與責(zé)任
（二）奧林匹克教育示范學(xué)校輻射作用的發(fā)揮
（三）奧林匹克教育示范學(xué)校輔射作用的再思考
三、“人文奧運(yùn)”與青少年人格教育
（一）“人文奧運(yùn)”的提出與涵義
（二）“人文奧運(yùn)”視野中的“人格教育”
（三）“人文奧運(yùn)”給青少年人格教育帶來新的契機(jī)
（四）奧林匹克教育示范學(xué)校在人格教育方面的獨(dú)特作用
四、奧林匹克教育與和諧世界的建立
（一）“和諧世界”——人類的美好理想
（二）奧林匹克教育推動(dòng)世界走向和諧
（三）和諧世界的構(gòu)建與奧林匹克教育示范學(xué)校的使命
下編 奧林匹克教育實(shí)踐篇
一、德青花開別樣紅——德育示范篇
奧林匹克精神為百年老校增添活力
——北京師范大學(xué)附屬中學(xué)
讓奧運(yùn)教育活動(dòng)充實(shí)并豐富素質(zhì)教育
——北京市陳經(jīng)綸中學(xué)
讓德育插上奧運(yùn)的翅膀
——北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學(xué)
“做奧運(yùn)形象代言小公民”
——北京市順義區(qū)馬坡中心小學(xué)
筑奧林匹克“長城” 展職業(yè)教育風(fēng)采
——北京市延慶縣第一職業(yè)學(xué)校
二、讓冠軍從這里起飛——特長示范篇
憑借專門學(xué)校的優(yōu)勢 發(fā)揮競技先鋒作用
——北京市什剁海體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校
放飛青春奧運(yùn)夢想發(fā)揮名校示范作用
——北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
展示優(yōu)異個(gè)性揚(yáng)起生命風(fēng)帆
——北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)
三、融入社會服務(wù)社區(qū)——社區(qū)示范篇
心系社區(qū)居民創(chuàng)新教育模式
——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)
志愿“小紅帽” 社區(qū)新景象
——北京市電氣工程學(xué)校
奉獻(xiàn)社區(qū)快樂奧運(yùn)
——北京師范大學(xué)附屬平谷中學(xué)
四、文化為本浸潤心靈——文化特色示范篇
迎奧運(yùn)品京味促發(fā)展
——北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)
……
五、播種翠綠 收獲明天——綠色奧運(yùn)示范篇
六、結(jié)五環(huán)同心 迎四方賓朋——國際交流示范篇
七、播種奧運(yùn) 創(chuàng)造和諧——和諧校園示范篇
八、文明禮儀 喜迎奧運(yùn)——奧運(yùn)禮議示范篇
附：北京市奧林匹克教育示范學(xué)校名單