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視覺設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)

視覺設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)

定 價:¥38.00

作 者: 張火炎 著
出版社: 上海人民美術(shù)出版社
叢編項: 高等院校設(shè)計專業(yè)系列教材
標 簽: 設(shè)計基礎(chǔ)

ISBN: 9787532262731 出版時間: 2010-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 135 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  火炎的父親張隆基先生在上海油畫界頗有名氣。火炎從小耳濡目染,隨意偶試,已顯藝術(shù)天分。在大學(xué)期間偏愛繪畫,樂此不疲。其聰明才智和對造型藝術(shù)的癡迷,以及專注、善思、喜靜的性格在同學(xué)中也屬于有個性的。赴日本跟隨大簸雅孝教授學(xué)習(xí)視覺傳達設(shè)計,側(cè)重視覺表現(xiàn),今天看來應(yīng)屬“大設(shè)計”范疇。不像我們樂此不疲地把專業(yè)如此細分?!耙曈X表現(xiàn)”——我理解其本質(zhì)是研究“形”的,在造型藝術(shù)中,強調(diào)自我感受,大多以繪畫形式呈現(xiàn)。在設(shè)計藝術(shù)中強調(diào)受眾感受,大多以插畫形式展示。當今同屬于信息傳達,只不過信息的發(fā)布角色不同罷了。前者強調(diào)自我、個性;后者強調(diào)認知、共識。從本質(zhì)上講,都是以形達義之類,只不過前者顯得模糊些,耐人尋味;后者明確一點,一目了然。

作者簡介

  張火炎,1958年生于上海。1978年,畢業(yè)于上海市美術(shù)專科學(xué)校。1984年,畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢系,獲學(xué)士學(xué)位。1984年至1986年,任上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師。1986年,考取國家公派研究生,赴日留學(xué)。1989年畢業(yè)于日本國立東京藝術(shù)大學(xué)研究生院美術(shù)研究科視覺設(shè)計專業(yè),獲碩士學(xué)位。1992年,畢業(yè)于日本國立東京藝術(shù)大學(xué)研究生院美術(shù)研究科博士課程。同年留校,任日本東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)部設(shè)計系特聘講師。1998年回國,現(xiàn)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計系副教授。2007年,與他人共同承擔(dān)的《視覺表現(xiàn)》課程,被選為清華美院特色課程,并參加全國教學(xué)研討會,獲提名獎。論文((源于生活的設(shè)計與設(shè)計教育》、《數(shù)字化時代的設(shè)計教育思考》收錄于《藝術(shù)與設(shè)計》和《中、日、法三國招貼教學(xué)研討會》。作品曾多次參加國內(nèi)外展覽。近年舉辦展覽有“張火炎/寧凝作品展”,“東瀛歸來一張火炎作品展”等。

圖書目錄


引言
第一章 創(chuàng)造來自于表現(xiàn)
課程設(shè)立的理念
創(chuàng)造來自于表現(xiàn)
造型感覺和動手表現(xiàn)
第二章 觀察的意義
觀察的目的
觀察的方法
觀察的對象
第三章 創(chuàng)意表現(xiàn)的造型語言
造型語言
造型的力量
形的基本特征
第四章 創(chuàng)意表現(xiàn)的色彩語言
色彩的感知
色彩的審美感覺
色彩的表現(xiàn)語言
第五章 創(chuàng)意表現(xiàn)的構(gòu)圖語言
構(gòu)圖的含義
構(gòu)圖的表現(xiàn)力
構(gòu)圖與創(chuàng)意
第六章 原創(chuàng)的構(gòu)想
表現(xiàn)的主題
想象、模仿、創(chuàng)造
創(chuàng)意在于觀念
結(jié)語
主要參考書目
后記

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