社會(huì)工作綜合能力（初級(jí) 2010年新版）

　　《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》根據(jù)新的考試大綱編寫，在原版本基礎(chǔ)上增加了10萬字。突出了重點(diǎn)，豐富了內(nèi)容，更加便于把握要領(lǐng)，以幫助考生更好地復(fù)習(xí)新考試大綱所要求的知識(shí)體系。2006年，黨的十六屆六中全會(huì)作出了“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的戰(zhàn)略部署。為貫徹落實(shí)中央精神，構(gòu)建中國特色的社會(huì)工作知識(shí)和能力體系，推進(jìn)我國社會(huì)工作職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程，2007年，我們組織專家編寫了《社會(huì)工作綜合能力》（初級(jí)）、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（初級(jí)）、《社會(huì)工作綜合能力》（中級(jí)）、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（中級(jí)）和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》五本全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材。這套教材是助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試培訓(xùn)教材，也是社會(huì)工作知識(shí)和方法的普及讀本。2008年和2009年，人力資源和社會(huì)保障部、民政部聯(lián)合舉辦了兩次社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，全國有22．2萬人次報(bào)名參考，有27259人獲得助理社會(huì)工作師職業(yè)水平證書，8418人獲得社會(huì)工作師職業(yè)水平證書。大量社會(huì)工作從業(yè)人員通過學(xué)習(xí)這套教材提高了社會(huì)工作的知識(shí)和能力，大大促進(jìn)了社會(huì)工作的普及程度，促進(jìn)了社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量的提高。，兩年來，我國以民生為基礎(chǔ)的社會(huì)建設(shè)得到了較快發(fā)展，出臺(tái)了一系列新的社會(huì)政策和法規(guī)。民政部社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的梳理和研究，我國社會(huì)工作知識(shí)也得到進(jìn)一步的發(fā)展和充實(shí)。為更好地反映我國社會(huì)工作發(fā)展進(jìn)程，滿足廣大讀者的要求，進(jìn)一步推動(dòng)我國社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，在民政部有關(guān)部門的大力支持下，我們對(duì)2007年版社會(huì)工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材進(jìn)行了修訂。本次修訂除了對(duì)原書稿的錯(cuò)訛之處進(jìn)行訂正外，還在以下幾個(gè)方面作了重要修改。第一，《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（初級(jí)）和《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（中級(jí)）有較大篇幅重新編寫；第二，《社會(huì)工作法規(guī)與政策》補(bǔ)充了新的內(nèi)容或用新法規(guī)替代了過時(shí)的法規(guī)；第三，《社會(huì)工作綜合能力》（初級(jí)）和《社會(huì)工作綜合能力》（中級(jí)）有關(guān)章節(jié)也進(jìn)行了重新編寫。通過這些努力，我們力圖使本教材所闡述的知識(shí)更加準(zhǔn)確、完整，所講述的方法更具實(shí)用性和操作性，使教材能夠更好地服務(wù)于我國社會(huì)工作的實(shí)踐。

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