初中體育學(xué)科主題教學(xué)案例研究

　　《初中體育學(xué)科主題教學(xué)案例研究》力求體現(xiàn)體育學(xué)科的性質(zhì)和特點：一、體育課程與其他文化課不同，它屬于實踐類技能性的課程。體育課程教學(xué)必須以身體練習(xí)為主要手段。選擇、開發(fā)和引進的教材應(yīng)是以身體練習(xí)為主要形式的教學(xué)內(nèi)容。二、體育課程教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)體育知識和掌握運動技能、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)與運動能力為主線。學(xué)習(xí)和掌握運動技能與發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)方法和手段，既是體育課程的主要目標(biāo)，又是體育課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，同時也是實現(xiàn)體育課程其他目標(biāo)的主要載體。因此，體育課程教學(xué)應(yīng)以運動技能的傳授和學(xué)生的身體練習(xí)為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)融入其中，并使這些隱性目標(biāo)通過學(xué)生的運動認知和運動體驗顯性化。三、體育課程教學(xué)應(yīng)科學(xué)地安排運動負荷，這是體育課程教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科特有的理論與實踐問題。體育課程教學(xué)中安排適宜的運動負荷是鍛煉身體和掌握運動技能的需要，也是促進學(xué)生心理發(fā)展的需要。在教學(xué)中，應(yīng)對各項練習(xí)的時間和數(shù)量，做出比較明確、具體、合理的安排。通過適宜的運動負荷，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

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