中學(xué)語(yǔ)文60年老課本精選

　　這個(gè)“世界是平的”。這是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。這是一個(gè)信息過(guò)剩的時(shí)代。這是一個(gè)文字消解的時(shí)代。這是一個(gè)傳統(tǒng)經(jīng)典被解構(gòu)的時(shí)代。在這樣的時(shí)代，再來(lái)編這樣的一本書，有價(jià)值嗎？當(dāng)我讀到此書的校樣時(shí)，我的困惑立即消除了，并不由地興奮了起來(lái)。《第比利斯的地下印刷所》，我至今還記得這篇課文是怎樣寫空間方位的，這種寫作順序?qū)ξ医裉鞊碛械膶懽髂芰ζ鸬搅讼喈?dāng)影響。是《漁夫和金魚的故事》，讓我愛(ài)上了普希金的作品，也愛(ài)上了俄羅斯文學(xué)。那《為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟》，我至今還能復(fù)述出個(gè)大概。山西平陸的六十一名民工，因食物中毒而生命垂危，中共平陸縣委第一書記郝世山連夜組織搶救黎明之前，特效藥終于及時(shí)送達(dá)，六十一名“階級(jí)兄弟”化險(xiǎn)為夷。今天.我們已經(jīng)很少聽(tīng)到“階級(jí)兄弟”的說(shuō)法了，也有人揭出了該事件的真相，但是我們依然需要“為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟”中閃爍的人性光輝。還有《十里長(zhǎng)街送總理》《普通勞動(dòng)者》《儉以養(yǎng)德》這些都是我在二十多年前讀中學(xué)時(shí)所學(xué)過(guò)的課文。十多年前，我踏上三尺講臺(tái)，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)這些今日看來(lái)的“老”課文。第一次教《花兒為什么這樣紅》，語(yǔ)文課簡(jiǎn)直成了生物課?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”后，我才教出了“科學(xué)小品”的味道來(lái)。《沁園春·雪》，我至今都能倒背如流，為了教出潤(rùn)之的大氣魄，我想方設(shè)法找來(lái)了《毛澤東詩(shī)詞手跡》，讓學(xué)生邊欣賞那龍蛇飛舞、豪放酣暢的書法，邊大聲背讀“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！碑?dāng)我用心教過(guò)那篇富有人生哲理的優(yōu)美散文《釣勝于魚》后，我深深地懂得了“釣”的情趣和境界，垂釣的過(guò)程是修心養(yǎng)性的過(guò)程，也是體悟人生的過(guò)程，名與利只能顯赫一時(shí)，唯有對(duì)事業(yè)的追求才是永恒。

暫缺《中學(xué)語(yǔ)文60年老課本精選》作者簡(jiǎn)介