工學結合與藝術設計教育

人才培養(yǎng)篇
　高職藝術設計專業(yè)“工學結合”育人模式的創(chuàng)新與實踐
　高等職業(yè)教育藝術設計教學改革的探索——“工學結合”模式再思考
　對高職藝術設計專業(yè)“工學結合”人才培養(yǎng)模式的幾點思考
　藝術設計專業(yè)“工學結合”培養(yǎng)模式芻議
　當前高職院校“產學研結合”問題思考
　項目驅動視角下的“工學結合”人才培養(yǎng)模式研究
　“三室一場”人才培養(yǎng)模式的改革與實踐
　五種“力”的培養(yǎng)——職業(yè)院校中藝術設計類專業(yè)學生能力培養(yǎng)的核心
　工業(yè)設計專業(yè)教學體系改革與實踐
　淺談高職藝術設計專業(yè)自辦工學坊模式對“工學結合”的推進作用
　職業(yè)能力培養(yǎng)的戰(zhàn)略性舉措
　廣西民族工藝美術人才的現狀與培養(yǎng)
教學改革篇
　高職裝潢藝術設計教育產學合作的新思路
　從“項目引進”到“項目開發(fā)”——高職藝術設計專業(yè)“校企合作、工學結合”的探索
　關于“生產現場”型教學平臺構建與實施的探索
　課程教學中技術與藝術互動互融模式探析
　基于項目的高職服裝設汁課程體系建設
　基于“工學結合”模式之高職環(huán)境藝術設計教育研究
　論藝術設計教育中的審時度勢
　基于5R原則的生態(tài)設計理論和實踐教學感考
　深圳高職院校藝術設計專業(yè)“工學結合”人才培養(yǎng)模式下的學分制改革
　關子兩年制高職藝術教育的思考
　談高職藝術設計教育的問題與對策
　教學團隊——高職藝術設計教學質量的保障
　企業(yè)參與實踐教學的方式研究
　校企同行建專業(yè)產學融通育人才——湖北職業(yè)技術學院廣告設計與制作專業(yè)教學改革的實踐與探索
課程建設篇
實踐教學篇
案例展示篇