動畫場景設(shè)計(jì)（第2版）

　　動漫產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的潛在市場。作為動漫產(chǎn)業(yè)核心的動畫具有高度的娛樂性、欣賞性、教育性，自1906年美國人斯圖爾特·勃萊克頓拍攝出第一部動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》以來，動畫就為人們所喜聞樂見，并在一百多年的發(fā)展過程中得到了不斷的完善，特別是隨著電腦技術(shù)的日新月異，動畫的應(yīng)用早已滲透到影視、游戲、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域，其外延不斷擴(kuò)展直至發(fā)展為一個產(chǎn)業(yè)鏈。動漫產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的典型代表，它對現(xiàn)代社會的經(jīng)濟(jì)文化有著廣泛而深刻的滲透力，是21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。近年來，我國動漫產(chǎn)業(yè)在政府及動漫專業(yè)人才的帶動下，呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的復(fù)蘇和迅猛的發(fā)展態(tài)勢。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮離不開教育的推動，它也為動畫教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。動畫是一門綜合性的藝術(shù)形式，涉及繪畫、。文學(xué)、造型、影視、計(jì)算機(jī)技術(shù)、音樂等領(lǐng)域，其制作流程嚴(yán)謹(jǐn)且環(huán)環(huán)相扣。動畫場景設(shè)計(jì)則是動畫制作前期美術(shù)設(shè)計(jì)的一個組成，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意局部與整體相輔相承的關(guān)系。動畫場景設(shè)計(jì)作為一門為影視動畫服務(wù)，為展現(xiàn)故事情節(jié)、完成戲劇沖突、刻畫人物性格服務(wù)的時空造型藝術(shù)，集功能性與藝術(shù)性于一體。一方面，給導(dǎo)演提供了鏡頭調(diào)度、運(yùn)動主體表演、鏡頭構(gòu)圖、景物透視、光影及空間想象的依據(jù)；另一方面，場景設(shè)計(jì)直接影響著整部作品的風(fēng)格和藝術(shù)水平。動畫場景設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)需要一定的知識、技能的準(zhǔn)備，主要包括繪畫造型能力、色彩與光影知識、透視知識、空間想象力及影視方面的基礎(chǔ)知識等。此次再版我與黃文山老師合作，在編寫過程中，我們結(jié)合幾年來工作與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對動畫場景設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了理論化、體系化的梳理，并整合了一些動畫項(xiàng)目。其中第6章由我們兩人合作完成，其余章節(jié)由我一人完成?！秳赢媹鼍霸O(shè)計(jì)（第2版）》的編寫得到教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所高等學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目“藝工結(jié)合類課程教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用”的支持。

　　1999年中國美術(shù)學(xué)院綜合繪畫系畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1999：2003年，任職于動畫公司及游戲公司，期間赴日本研修游戲美術(shù)半年。2007年中國美術(shù)學(xué)院新媒體研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為浙江理工大學(xué)動畫系教師。 主要作品： 2004年完成水墨動畫《蘇東坡浚湖筑堤》，獲杭州中國電信首屆電腦CG大賽銀獎。 2005年完成浙江省公安廳動畫宣傳片《平安伴你成長》。 2006年完成浙江省公安廳動畫宣傳片《保護(hù)生命、平安出行》。 2006年完成北京地震局動畫宣傳片《笨笨狗PK巨能魔》。 2008年完成北京地震局動畫宣傳片《笨笨狗闖魔城》。 2008年參與出版《三維動畫模型》、《三維動畫制作》，現(xiàn)代出版社出版。 2008年出版《動漫藝術(shù)研究》，中國文聯(lián)出版社出版。 2008年完成杭州擇初貿(mào)易有限公司整體動漫包裝及Thtea系列動畫。