北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄：鐘梫卷

一 開創(chuàng)時期的對外漢語教學(xué)
(一)對外漢語教學(xué)事業(yè)的開始
(二)事業(yè)開創(chuàng)期對漢語教師的要求
(三)師資培訓(xùn)及師資來源
(四)東歐交換生中國語文專修班教師
(五)教學(xué)情況
(六)第一次語言實習(xí)
二 對外漢語教學(xué)總論
(一)對學(xué)科的認(rèn)識
(二)對教學(xué)法的認(rèn)識
(三)教學(xué)對象的分析
(四)教師素質(zhì)與教師培訓(xùn)
三 對外漢語教學(xué)實踐
(一)語音教學(xué)
(二)語法教學(xué)
(三)漢字教學(xué)
四 教材編寫與詞典編纂
(一)教材的評價與選擇
(二)《漢語教科書》的編寫
(三)《外國人學(xué)普通話》的編寫
(四)《漢字讀音字典》和《每日漢語》
(五)廣州詞典會議
五 對外漢語教師如何做科研
(一)與鄧懿同進(jìn)修
(二)我的科研方法
(三)對我影響最深的幾個人
(四)我的科研實踐
六 教書匠自述
(一)童年往事
(二)文革經(jīng)歷
(三)我的詩
噦唆幾句——代跋
從親歷者角度看對外漢語教學(xué)的理論與實踐
后記
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
附錄：鐘梫對外漢語教學(xué)論文選
海鮮、電腦、乒乓球
十五年(1950—1965)外國留學(xué)生漢語教學(xué)總結(jié)
漢語的詞類問題(王還執(zhí)筆)
漢語詞典標(biāo)注詞性問題
從本質(zhì)上講
從Synabic consonant談起