毛澤東讀史：記錄和解讀毛澤東的讀史批注

毛澤東，一位歷史知識淵博的政治家
從故居史學(xué)藏書中看到的……
毛澤東愛讀哪些史書？
　研究中國歷史， “必須扎扎實實把《二十四史》學(xué)好”
　《資治治通鑒》“敘事有法”，“寫得好”
　“不僅《二十四史》，稗官野史也要讀”
　“研究現(xiàn)代史，不能不去搞家史和村史”
毛澤東怎樣批注歷史人物？
　陳勝、吳廣有“二誤”
　賈誼的“《冶安策》一文是西漢一代最好的政論”
　“趙充國很能堅持真理”
　陳寔等人的做法證實： “人在一定條件下是可以改造的”
　對曹操不能“欲加之罪，何患無詞”
　張賓獻(xiàn)策說明： “分析方法是極重要的”
　“時來天地皆同力，運去英雄不自由”的梁武帝
　“再讀此傳，為之神往”的勇將陳慶之
　“我黨干部應(yīng)學(xué)韋睿作風(fēng)”
　“景宗亦豪杰哉”
　傅說、呂望比“馬周才德，迥乎遠(yuǎn)矣”
　王勃的詩文， “反映當(dāng)時封建盛時的社會動態(tài)，很可以讀”
　徐有功“以身殉志，不亦偉乎”
　“朱敬則，政治家、歷史家”
　姚崇的“十條政治綱領(lǐng)，古今少見”
　“吾疑趙風(fēng)子、劉七遠(yuǎn)走，并未死也”
　鄒容“提出了一個民主革命的簡單綱領(lǐng)”
毛澤東批注的歷史戰(zhàn)例
　孫臏“攻魏救趙，因敗魏軍，千古高手”
　臧質(zhì)“一解汝南之圍，二勝盱眙之?dāng)?，三克劉劭之逆?br />　劉或“內(nèi)線作戰(zhàn)，以寡對眾，以弱敵強”而取勝， “可謂奇矣”
　后唐滅梁說明：“審機獨斷，往往成功”
　契丹善用“誘敵深入，聚而殲之”的戰(zhàn)術(shù)
毛澤東的“古為今用”幾例，
　歷代農(nóng)民起義的經(jīng)驗證明，革命不能“沒有鞏固的根據(jù)地”
　“《甲申三百年祭》，我們把它當(dāng)作整風(fēng)文件看待”
　　《登徒子好色賦》是“顛倒是非”的詭辯典型
　郭嘉“多謀善斷，重點在‘謀’字上”
　讀《呂蒙傳》， “公安于警應(yīng)成為有文有武的人”
　《黃瓊傳》、《李固傳》“送劉、周、鄧、彭一閱”
　《觸詟說趙太后》說明： “不注意嚴(yán)格要求我們的子女，他們也會變質(zhì)”
寄史學(xué)家以厚望，
　“你的史論、史劇有大益于中國人民”
　“中國需要一部通史”
　“想作民族史，這是很好的”
　《永昌演義》如按“新歷史觀點加以改造，極有教育人民的作用”
　建議以“歷史唯物主義作觀察歷史的方法論”
　周谷城的《世界通史》，“還是要讓他寫下去”
　“不批判神學(xué)，就不能寫好哲學(xué)史，也不能寫好文學(xué)史或世界史”
　“要對姚雪垠加以保護(hù)，讓他把書寫完”
　唯物史觀“不能求之于世界觀已經(jīng)固定之老先生們”
全黨都要“學(xué)點歷史”
結(jié)束語
主要參考文獻(xiàn)