新中國思想理論教育60年（1949-2009）

引論 新中國強(qiáng)本固基的戰(zhàn)略工程：思想理論教育創(chuàng)新發(fā)展的基本特點(diǎn)和基本經(jīng)驗(yàn)
一、新中國成立以來思想理論教育創(chuàng)新發(fā)展的基本特點(diǎn)
二、新中國成立以來思想理論教育創(chuàng)新發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)
三、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把黨的思想理論教育事業(yè)提高到新水平
第一篇 基本完成社會(huì)主義改造時(shí)期的思想理論教育（1949.10—1956）
　第一章 基本完成社會(huì)主義改造時(shí)期的中國社會(huì)及其思想理論教育的基本特點(diǎn)
一、基本完成社會(huì)主義改造時(shí)期實(shí)現(xiàn)的歷史性跨越
二、基本完成社會(huì)主義改造時(shí)期思想理論教育的主要內(nèi)容
三、基本完成社會(huì)主義改造時(shí)期思想理論教育的基本特點(diǎn)
　第二章 適應(yīng)社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要，全黨重新學(xué)習(xí)馬克思主義
一、新中國成立初期全黨重新學(xué)習(xí)馬克思主義的必要性和重要性
二、開辟各種途徑推進(jìn)全黨和干部的理論教育
三、加強(qiáng)黨的宣傳工作，大力推進(jìn)思想理論教育
　第三章 高等學(xué)校思想理論教育的新生和迅速發(fā)展
一、建立和逐步完善高校思想理論教育課程體系
二、緊密結(jié)合實(shí)際進(jìn)行高校思想理論教育
三、培養(yǎng)和提高教師水平是搞好高校思想理論教育的關(guān)鍵
　第四章 知識(shí)分子的自我教育和自我改造與思想文化領(lǐng)域里的批判斗爭(zhēng)
一、知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)的由來和發(fā)展
二、思想文化領(lǐng)域里的批判運(yùn)動(dòng)
三、關(guān)于知識(shí)分子問題的會(huì)議及“雙百”方針的提出
　第五章 共青團(tuán)和人民軍隊(duì)的思想理論教育蓬勃展開
一、加強(qiáng)共青團(tuán)的思想理論教育工作是黨的重要責(zé)任
二、思想理論教育工作是人民軍隊(duì)的生命線
　第六章 八大是黨的思想理論教育繼往開來的里程碑
一、黨的八大對(duì)思想理論教育指明了繼續(xù)前進(jìn)的方向
二、新中國成立以來大力出版馬列著作和毛澤東著作，積極推進(jìn)思想理論教育
第二篇 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的思想理論教育（1956—1966）
　第七章 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的中國社會(huì)及其思想理論教育的基本特點(diǎn)
一、建設(shè)社會(huì)主義道路的初步探索
二、全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的思想理論教育的基本特點(diǎn)
　第八章 全黨全民范圍內(nèi)持續(xù)的大規(guī)模的社會(huì)主義教育
一、進(jìn)行社會(huì)主義教育的偉大綱領(lǐng)性文獻(xiàn)
二、從1957年到1962年黨的八屆十中全會(huì)期間的社會(huì)主義教育
三、從1963年到1966年的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)
　第九章 整風(fēng)成為進(jìn)行社會(huì)主義教育的基本環(huán)節(jié)和方法
一、由全黨整風(fēng)發(fā)展到持續(xù)的全民整風(fēng)
二、“七千人大會(huì)”和毛澤東《在擴(kuò)大的中央工作會(huì)議上的講話》
　第十章 根據(jù)毛澤東讀書的建議推進(jìn)全黨的思想理論教育
一、毛澤東關(guān)于讀書的建議及其對(duì)理論教育工作的重要指示
二、中共中央關(guān)于理論教育工作的重要決定
三、毛澤東讀斯大林《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》和蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》
　第十一章 以培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者為宗旨的高校思想理論教育
一、貫徹黨的教育方針加強(qiáng)高等學(xué)校思想理論教育課程建設(shè)
二、高校文科師生在參加社會(huì)實(shí)踐中接受思想理論教育
三、全國政治理論課工作會(huì)議對(duì)政治理論課教學(xué)提出新要求
四、毛澤東對(duì)學(xué)校思想理論教育工作的重要指示
　第十二章 以毛澤東思想為指導(dǎo)方針的軍隊(duì)思想理論教育
一、軍隊(duì)思想理論教育的基本方針和基本實(shí)踐
二、“把毛澤東思想真正學(xué)到手” 中共中央軍委擴(kuò)大會(huì)議《關(guān)于加強(qiáng)軍隊(duì)政治思想工作的決議》
三、林彪把學(xué)習(xí)毛澤東思想簡(jiǎn)單化、庸俗化 《毛主席語錄》出版
　第十三章 以實(shí)現(xiàn)青年思想革命化為目標(biāo)的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義教育
一、黨中央提出用共產(chǎn)主義精神教育青年一代
二、興起學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛主席著作的熱潮
三、廣泛開展“學(xué)習(xí)雷鋒”的教育活動(dòng)
四、做深入細(xì)致的思想政治教育工作
五、共青團(tuán)九大提出為我國青年革命化而斗爭(zhēng)
　第十四章 工農(nóng)兵群眾學(xué)哲學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的思想批判運(yùn)動(dòng)
一、毛澤東提出哲學(xué)的解放和工農(nóng)兵群眾學(xué)習(xí)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)
二、學(xué)術(shù)領(lǐng)域中群眾性的思想批判運(yùn)動(dòng)
三、《毛澤東選集》　第四卷和《毛澤東著作選讀》及其他馬列著作的出版 鄧小平論正確地宣傳毛澤東思想
第三篇 “文化大革命”時(shí)期的思想理論教育(1966—1976)
　第十五章 “文化大革命”時(shí)期的中國社會(huì)及其思想理論教育的基本特點(diǎn)
一、“文化大革命”時(shí)期中國社會(huì)陷入嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂
二、“文化大革命”時(shí)期思想理論教育步入誤區(qū)
　第十六章 “無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
一、“無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”理論的產(chǎn)生和形成
二、《五·一六通知》和《十六條》標(biāo)志著“無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”理論的產(chǎn)生和形成
三、黨的九大將“無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”的理論進(jìn)一步系統(tǒng)化、合法化
　第十七章 毛澤東對(duì)林彪反黨集團(tuán)理論綱領(lǐng)“天才論”的批判
一、毛澤東發(fā)表《我的一點(diǎn)意見》從思想理論上揭穿林彪集團(tuán)的政治圖謀
二、毛澤東發(fā)出要“認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”的指示 中共中央《關(guān)于高級(jí)干部學(xué)習(xí)問題的通知》
三、毛澤東《在外地巡視期間同沿途各地負(fù)責(zé)人談話紀(jì)要》
四、毛澤東在“文革”期間針對(duì)稱自己為“天才”而進(jìn)行的斗爭(zhēng)
　第十八章 對(duì)毛澤東整黨建黨理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
一、對(duì)毛澤東整黨建黨理論學(xué)習(xí)、宣傳和教育的基本內(nèi)容
二、對(duì)劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的錯(cuò)誤批判
　第十九章 學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)專政理論的運(yùn)動(dòng)
一、毛澤東提出學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)專政理論問題的歷史背景
二、毛澤東提出的理論問題的基本思想和《馬克思、恩格斯、列寧論無產(chǎn)階級(jí)專政》(“三十三條”)
三、毛澤東關(guān)于評(píng)論《水滸》的談話與評(píng)論《水滸》的運(yùn)動(dòng)
四、鄧小平反對(duì)“四人幫”割裂和篡改毛澤東思想的斗爭(zhēng)
第四篇 開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的思想理論教育(1976—1992)
　第二十章 開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的中國社會(huì)及其思想理論教育的特點(diǎn)
一、新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放
二、新時(shí)期思想理論教育的主要特點(diǎn)
　第二十一章 思想理論教育在撥亂反正中起步和發(fā)展
一、開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論
二、科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想
三、開展和推動(dòng)對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)
　第二十二章 進(jìn)行堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育
一、進(jìn)行堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育的必要性和重要性
二、逐步激化的三次反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)
　第二十三章 培育“四有”新人，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、黨的十二大作出建設(shè)社會(huì)主義精神文明的戰(zhàn)略決策
二、進(jìn)一步明確社會(huì)主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)方針
三、進(jìn)行愛國主義和馬克思主義民族觀、宗教觀、法制觀教育
　第二十四章 整黨是一次群眾性的馬克思主義思想理論教育
一、制定和學(xué)習(xí)黨規(guī)黨法，為整頓黨風(fēng)奠定思想政治基礎(chǔ)
二、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)整黨，努力實(shí)現(xiàn)全黨思想上政治上的高度一致
三、新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要成就和經(jīng)驗(yàn)
　第二十五章 適應(yīng)新時(shí)期的需要加強(qiáng)全黨干部的思想理論教育
一、提出重要舉措推進(jìn)新時(shí)期干部重新學(xué)習(xí)的工作
二、黨的十三屆四中全會(huì)后干部思想理論教育深入發(fā)展
三、加強(qiáng)黨校建設(shè)和改革，積極推進(jìn)全黨干部的思想理論教育
　第二十六章 黨的思想理論教育工作在其他戰(zhàn)線的展開
一、高等學(xué)校思想理論教育在改革中開創(chuàng)新局面
二、加強(qiáng)新時(shí)期軍隊(duì)的思想理論教育,始終保持人民軍隊(duì)堅(jiān)定正確的政治方向
三、加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)職工的思想理論教育是社會(huì)主義企業(yè)的內(nèi)在要求
四、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想教育，用社會(huì)主義思想占領(lǐng)農(nóng)村陣地
五、加強(qiáng)共青團(tuán)的思想理論建設(shè)，堅(jiān)持用馬克思主義教育青年
第五篇 改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新階段的思想理論教育（1992—2002.11）
　第二十七章 改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期新階段的中國社會(huì)及其思想理論教育的特點(diǎn)
一、繼續(xù)推進(jìn)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐
二、馬克思主義在當(dāng)代中國獲得新發(fā)展
三、黨的思想理論教育工作呈現(xiàn)新氣象
　第二十八章 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中心內(nèi)容進(jìn)行思想理論教育
一、黨的十四大提出用鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨
二、黨的十五大提出興起學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮
　第二十九章 加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論建設(shè)，全面推進(jìn)新的偉大工程
一、圍繞提高黨的戰(zhàn)斗力改進(jìn)和加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)
二、確立新的歷史發(fā)展階段黨的建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)
三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)
　第三十章 加強(qiáng)全黨干部的思想理論教育，努力建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍
一、必須提高廣大干部對(duì)思想理論教育必要性和重要性的認(rèn)識(shí)
二、深化黨校教學(xué)改革，堅(jiān)持用鄧小平理論指導(dǎo)黨校工作
三、深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育1
　第三十一章 堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，努力開創(chuàng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)新局面
一、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)
二、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，用馬克思主義占領(lǐng)思想陣地
三、加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)中華民族精神
四、加強(qiáng)馬克思主義民族觀和宗教觀、人權(quán)觀、法制觀、婦女觀教育
　第三十二章 黨的思想理論教育工作在其他戰(zhàn)線的展開
一、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校德育工作，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
二、共青團(tuán)的思想理論教育工作在新的歷史條件下開拓前進(jìn)
三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)的思想理論教育工作
第六篇 開始全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期的思想理論教育（2002.11—2009）
　第三十三章 開始全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期的中國社會(huì)及其思想理論教育的特點(diǎn)
一、開啟全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大戰(zhàn)略部署
二、思想理論教育在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新
　第三十四章 以胡錦濤同志為總書記的黨中央繼續(xù)譜寫思想理論教育新篇章
一、全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，興起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想新高潮
二、全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗
　第三十五章 不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐
一、對(duì)中國特色社會(huì)主義理論作出全新的科學(xué)概括
二、提出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想
三、提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的執(zhí)政新理念
四、對(duì)馬克思主義黨建理論的偉大創(chuàng)新
五、樹立社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系
　第三十六章 加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè),大力開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)
一、中共中央制定《關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》
二、胡錦濤在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上作重要報(bào)告
三、中共中央全面總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
　第三十七章 高揚(yáng)馬克思主義理論偉大旗幟，鞏固馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
一、高揚(yáng)馬克思主義理論偉大旗幟，實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程
二、做好新形勢(shì)下的宣傳思想工作，鞏固馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
三、隆重舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝
　第三十八章 努力開創(chuàng)大學(xué)生、團(tuán)員青年和未成年人思想政治理論教育工作的新局面
一、努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治理論教育工作新局面
二、努力開創(chuàng)團(tuán)員青年和未成年人思想政治理論教育工作的新局面
　第三十九章 以胡錦濤為總書記的黨中央率先垂范，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身的思想理論建設(shè)
一、教育全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)
二、教育全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確的政績(jī)觀
三、教育全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)1
四、建立中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)3
五、中央政治局常委舉行參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題民主生活會(huì)
六、以政治理論培訓(xùn)為重點(diǎn)和首要任務(wù)，大力推進(jìn)干部教育工作
參考文獻(xiàn)
后記