高等院校公民與社區(qū)參與管理

中文總序1
譯者序9
前言15
圖表目錄17
縮略語21
導論1
第1部分背景11
公民參與和現(xiàn)代大學的建立13
大學何為（一）：歷史的視角17
大學何為（二）：資本形成的類型19
英國：迪爾靈協(xié)議的命運24
對迪爾靈協(xié)議的探究25
《迪爾靈報告》的遭遇28
全球背景下的大學與公民參與39
一個全球性部門39
國際化的大學校園44
何謂世界一流46
第2部分個案探究63
英國：布萊頓大學社區(qū)一大學伙伴項目65
全國性局勢65
社區(qū)一大學伙伴關(guān)系項目71
澳大利亞：昆士蘭大學波依勒豪斯項目82
全國性局勢82
波依勒豪斯項目84
美國：賓夕法尼亞大學社區(qū)伙伴關(guān)系
中心88
全國性局勢88
社區(qū)伙伴關(guān)系中心90
全球性基準：英聯(lián)邦大學協(xié)會94
英聯(lián)邦大學協(xié)會計劃94
其他途徑104
第3部分公民與社區(qū)參與管理109
公民參與管理：高等教育之內(nèi)111
高等教育的“內(nèi)部游戲”111
學生經(jīng)驗115
價值問題136
公民參與管理：“由內(nèi)而外”的視角144
公民參與管理：高等教育之外154
高等教育和公共利益154
擴大參與的實際情況158
公民參與管理：“由外而內(nèi)”的視角172
社區(qū)中的大學社區(qū)180
參與的形式180
捍衛(wèi)自由高等教育：21世紀之戰(zhàn)193
參考文獻202
英漢對照表224
譯后記241