小學規(guī)范漢字書寫：第六冊

　　教育部在《基礎教育課程改革綱要》中提出：“在義務教育階段的語文、芙術課中要加強寫字教學，”并于2002年發(fā)布了《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》，進一步強調：“當前，在重視學生掌握計算機字輸入技術的同時，必須繼續(xù)強調中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱。”2007年4月3日教育部、國家語委有關領導指出：“我國正在制訂漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。”中國語文報刊協(xié)會（教育部主管）規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會為貧徹、落實教育部一系列關于加強寫字教學指示的精神，應廣大師生要求組織編寫了這套《小學規(guī)范漢字書寫》，主要供廣大小學師生使用。本套叢書本著如下原則編寫：1.嚴格執(zhí)行國家漢字規(guī)范標準。書寫范字，臨摹字頭均書寫規(guī)范-漢字；并在指導學生練習書寫時進行書寫規(guī)范漢字的妝育。2.本套叢書明確寫字教學是書法藝術的基礎階段，正確認識和處理寫字教學和書法藝術教學的關系，力求科學體現(xiàn)“課標”的要求，以漢字書寫教學為中心，以硬筆書寫為主。它的教學目的是通過六年有限時間的教學和練習使學生把漢字寫規(guī)范、端正、勻稱，并有一定書寫速度。3.根據(jù)以上精神，本套叢書在吸取歷史傳統(tǒng)書寫教學的精華和現(xiàn)代寫字教學的成功經(jīng)驗的基礎上，力求探索、總結并形成一個漢字書寫教學體系，使教師易教，學生易學。4.面對我國地域廣大、教育發(fā)展和條件不平衡的狀況，本套叢書編寫力求面向全體學生，難易適度，精講精練，并為發(fā)達地區(qū)留有一定提高空間，著眼于提高全體小學生的文化素質，本套叢書主要包括如下幾個方面內(nèi)容：1.漢字書寫知識的講解和手書的例字展示。2.“寫一寫”供教師當堂指導學生進行書寫練習；“評一評”“講一講”“說一說”“比一比”等要求由師生當堂進行講評，“練一練”為課后練習。3.六年級毛筆書寫適當增加課后傳統(tǒng)格式的書寫和作品展示展覽活動，條件較差地區(qū)可不搞。4.本套叢書基本上做到每課安排有學習書法的故事和有關文字和人文知識、傳說等內(nèi)容，以激發(fā)學生學習書寫的興趣和增長書法大文化的知識，提高學生的文化素養(yǎng)；一年級請教師或家長講解。5.本套叢書由規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會組織十三個省、自治區(qū)、直轄市語委、教委、教研中心、教科所共同編寫。在編寫過程中特別得到教育部、國家語委的有關領導和中國語文報刊協(xié)會領導、專家的關懷，在此表示衷心感謝！編寫這套叢書，是我們的一個大膽嘗試。敬請教師、專家多提？貴意見。

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