英語(yǔ)思維是這樣煉成的

上篇 英語(yǔ)的思維模式
　英語(yǔ)是一種世界觀
　中英文思維的差別
　“be，have，give，get”四個(gè)詞幫你說(shuō)掉30％的英語(yǔ)
?。ㄒ唬癰e”把所有的事物歸結(jié)為一種狀態(tài)
　 （二）“have”表示一種最普遍的所有關(guān)系
?。ㄈ癵ive”和“get”體現(xiàn)了事物之間最常見(jiàn)的互動(dòng)關(guān)系
　被動(dòng)句、擬人句為我們拓展了敘事的角度
?。ㄒ唬氨粍?dòng)句”使我們更加明確行為的主客體關(guān)系
　 （二）“擬人句”賦予事物以生命
　直截了當(dāng)說(shuō)英語(yǔ)
　介詞是英語(yǔ)的靈魂
　（一）介詞難學(xué)，卻有訣竅
　 （二）on與in，看似簡(jiǎn)單，奧妙無(wú)限
　（三）over可不僅僅是“結(jié)束”的意思
　 （四）off讓你脫離原來(lái)的狀態(tài)
　名詞非常多，從最容易理解的開(kāi)始掌握
?。ㄒ唬┚唧w名詞中所體現(xiàn)的英語(yǔ)思維
　 （二）萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的“way”
　（三）part使得萬(wàn)物可分，side給萬(wàn)物以不同側(cè)面
　 （四）對(duì)世界的感知始于你身體的各個(gè)部位——與身體有關(guān)的名詞
　（五）現(xiàn)實(shí)世界中的空間概念也是抽象世界中的概念——其他與空間有關(guān)的名詞
　 （六）抽象名詞的不抽象用法
?。ㄆ撸﹎uch與amount把英語(yǔ)給量化了
　你最需要掌握的動(dòng)詞其實(shí)并不多
　（一）“意象”和“隱喻”是行為動(dòng)詞中最常用的兩種詞義延伸方法
　 （二）Everything goes！
?。ㄈ゜reak“打破”的是連貫性，hold“保持”的是一種狀態(tài)
　 （四）up與out，與動(dòng)詞搭配最多
?。ㄎ澹﹦?dòng)詞中體現(xiàn)的其他幾種思維模式
　感覺(jué)，是形容詞的生命
　利用英語(yǔ)思維提高自己的表達(dá)能力
　用漢語(yǔ)思維組織的英語(yǔ)不都是中式英語(yǔ)
中篇 英語(yǔ)的認(rèn)知規(guī)律
　英語(yǔ)是一種心理認(rèn)知活動(dòng)
　體驗(yàn)，是你學(xué)好英語(yǔ)的根本！
　我們?nèi)鄙俚闹皇钦Z(yǔ)言，而不是環(huán)境
　你應(yīng)該這樣看《老友記》
　你應(yīng)該這樣背單詞
　建立屬于自己的詞匯網(wǎng)絡(luò)
　翻譯法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用
　給單詞下定義也能練習(xí)英語(yǔ)
　每一個(gè)多義詞都有一個(gè)核心詞義
　不要學(xué)同義詞，我們要學(xué)上下義詞
下篇 常見(jiàn)問(wèn)墨答疑
　學(xué)英語(yǔ)有沒(méi)有捷徑？
　英語(yǔ)思維是否可以培養(yǎng)？
　學(xué)英語(yǔ)是不是要從“聽(tīng)”開(kāi)始？
　外教一定比中教強(qiáng)嗎？
　我們需要提高的是表達(dá)能力，而不僅僅是語(yǔ)言能力