漢語(yǔ)綜合教程：高級(jí)（下）

　　《漢語(yǔ)綜合教程（高級(jí)）：文以載道（下）》的課文都是從現(xiàn)當(dāng)代（少數(shù)古代）作者的原著中篩選出來(lái)的書(shū)面正式語(yǔ)體的文章，其中所涵蓋的文體包括議論文、雜文、學(xué)術(shù)論文、散文隨筆、文言文和書(shū)信尺牘。教材的內(nèi)容以韻律語(yǔ)法為綱，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)特征的掌握與運(yùn)用，同時(shí)十分注重文章所含的豐富的文史底蘊(yùn)。課文前是有關(guān)作品、文體和作者的簡(jiǎn)介，意在指出這本課的教學(xué)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，希冀對(duì)使用《漢語(yǔ)綜合教程——高級(jí)？文以載道（下）》的教師與學(xué)生有所幫助。課文后附有詞匯表。生詞的體例是先后列出簡(jiǎn)體字、繁體字、漢語(yǔ)拼音、詞性、英文翻譯。其中詞性一欄除了表明此詞匯在此篇課文中的詞性以外，還標(biāo)出了特別重要的其他可能的詞性。個(gè)別雙音節(jié)詞匯的某個(gè)字下面加了著重號(hào)，這是為了表明此單字為雙音節(jié)的核心詞，不但能夠單獨(dú)表示該雙音節(jié)詞的意思，而且它具有再生相關(guān)雙音節(jié)詞的造詞能力?！稘h語(yǔ)綜合教程——高級(jí)？文以載道（下）》詞匯絕大多數(shù)為具有明確的書(shū)面（正式）語(yǔ)色彩的詞語(yǔ)，但同時(shí)為了讓學(xué)生區(qū)分有明顯的自然口語(yǔ)色彩的詞語(yǔ)，我們?cè)谂赃吋由狭税咨欠?hào)（△）。這本教材最大的特點(diǎn)是課文的語(yǔ)言分析和語(yǔ)法注釋。首先是課文里出現(xiàn)的書(shū)面語(yǔ)功能詞，它們是書(shū)面正式語(yǔ)體中使用頻率很高的、起連接作用的虛詞。第二是書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常使用的、表達(dá)正式典雅語(yǔ)體的書(shū)面語(yǔ)句型。第三是單音嵌偶詞，亦即“句法自由、韻律粘著”的單音節(jié)的詞匯（詳細(xì)說(shuō)明見(jiàn)教材附錄中的《論漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的特征》）。在這一部分里詞語(yǔ)里，我們不但列出了經(jīng)常在短語(yǔ)中使用的嵌偶詞，而且列出了它們已然固化為詞的成詞例。第四是雙音合偶詞，亦即必須和雙音節(jié)詞（或多音節(jié)）語(yǔ)結(jié)合才能使用的雙音節(jié)的詞匯。第五是四字短語(yǔ)，這是一些再生、能產(chǎn)力很高的四字模式。第五，除了列出課文的原句并提供英文翻譯之外，我們還在每個(gè)例子后面都提供了三個(gè)補(bǔ)充例句及其白話轉(zhuǎn)譯的形式。我們希望這部教材不但在現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面正式語(yǔ)體教學(xué)方面有所突破，同時(shí)也希望它能夠成為學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)書(shū)、參考書(shū)。

暫缺《漢語(yǔ)綜合教程：高級(jí)（下）》作者簡(jiǎn)介